图书介绍
后改革时代经济学创新人才培养的理论研究与实践探索PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 白永秀，任保平主编；何爱平，高煜，吴振磊副主编 著
- 出版社： 北京：中国经济出版社
- ISBN：9787513612791
- 出版时间：2012
- 标注页数：211页
- 文件大小：59MB
- 文件页数：220页
- 主题词：经济学－人才培养－研究－中国
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图书目录
1.导论1
1.1研究的背景、目的和意义1
1.2研究的思路和内容4
1.3研究的方法6
第一篇 理论研究7
2.中国经济学教育发展的特征、成就和经验7
2.1中国经济学教育的历史回顾7
2.1.1计划经济时期经济学教育的回顾7
2.1.2改革开放30年中国经济学教育的回顾9
2.2中国经济学教育发展的经验11
2.3未来中国经济学教育的展望13
2.3.1未来中国经济学教育的趋势13
2.3.2未来中国经济学教育应当处理好的几个关系15
3.后改革时代中国经济学教育的背景和面临的现实19
3.1后改革时代的标志及其主题19
3.2后改革时代中国经济学教育面临的现实24
3.3后改革时代中国经济学教育的使命25
4.发达国家高校创新人才培养的模式与启示27
4.1西方发达国家高校创新型人才培养的不同模式27
4.2发达国家高校创新型人才培养模式的特点30
4.3发达国家高校创新人才培养模式对后改革时代中国经济学教育的启示32
5.后改革时代经济学专业人才培养目标的定位37
5.1后改革时代经济学专业人才培养目标的定位37
5.2后改革时代经济学专业优秀人才的基本条件39
5.3后改革时代经济学优秀人才的分类及其基本培养标准41
5.3.1专家学者型优秀人才及其培养标准41
5.3.2企业家型优秀人才及其标准42
5.3.3党政干部型优秀人才及其标准44
6.后改革时代经济学专业主干课程设置的思考47
6.1中国经济学专业主干课程设置的历史演变47
6.2中国经济学专业现行主干课程设置存在的问题49
6.3后改革时代经济学专业主干课程设置改革的构想50
6.3.1经济学专业主干课程设置改革的基本思路50
6.3.2经济学专业主干课程设置改革的原则51
6.3.3经济学专业主干课程设置改革的设想52
7.后改革时代经济学的创新教育与研究型教学模式探讨55
7.1经济学的创新教育及其一般特征分析55
7.2经济学创新教育视野下研究型教学的特点和要求57
7.3基于创新教育的经济学研究型教学模式的内容59
7.4后改革时代经济学研究型教学模式的实施途径61
8.后改革时代经济学专业教育与人文教育的融合65
8.1后改革时代经济学创新人才培养中专业教育与人文教育的关系65
8.2后改革时代经济学创新人才培养中人文教育的重点67
8.3后改革时代经济学创新人才培养中人文教育与专业教育融合69
第二篇 实践探索73
9.西北大学经济管理学院经济学人才培养的实践探索73
9.1西北大学经济管理学院经济学人才培养的基本情况73
9.2西北大学经济管理学院经济学人才培养的定位76
9.3西北大学经济管理学院经济学人才培养的思路78
9.4西北大学经济管理学院经济学人才培养的特色78
10.西北大学经济管理学院经济学人才培养的“五大教学体系”建设81
10.1课程体系建设81
10.2教材体系建设82
10.3第二课堂体系建设82
10.4保障体系建设83
10.5引导体系建设84
11.加强基础理论课教学的思考与实践87
11.1基础理论课教学的地位87
11.2西北大学经济管理学院基础理论课教学的实践88
12.第二课堂体系建设的思考与实践91
12.1第二课堂体系建设的思考91
12.2西北大学经济管理学院第二课堂体系建设的实践92
13.社会实践的思考与实践95
13.1理论与实践相结合是经济学创新人才培养的前提95
13.2社会实践的缺乏是当前经济学创新人才培养中的缺陷96
13.3西北大学经济管理学院加强社会实践的做法97
14.原著课教学与方法论教学的思考与实践101
14.1原著课教学的思考与实践101
14.2方法论教学的思考与实践102
15.课程建设的思考与实践105
15.1政治经济学精品课程建设的思考与实践105
15.2西方经济学精品式教学中应处理好的几个关系116
15.3双语教学模式和教学方法的理论研究与实践探索122
15.3.1双语教学模式和教学方法的理论研究122
15.3.2双语教学模式和教学方法的实践探索125
16.经济学与数学结合视角下的经济学人才培养体系探索127
16.1经济学与数学的结合是经济学教育发展的一种趋势127
16.2经济学与数学结合视角下经济学创新人才培养的必要性129
16.3经济学与数学结合视角下经济学人才培养体系的实践131
第三篇 建设成果135
17.国家理论经济学人才培养基地的建设成果135
17.1基地建设的成效和特色135
17.2基地建设中的创新教育138
17.3基地建设未来发展的设想与展望142
18.教育部教育质量工程项目理论经济学创新人才培养实验区145
18.1实验区建设情况145
18.2实验区建设的成效147
18.3实验区建设的经验148
19.西北大学教育部教育质量工程项目经济学特色专业建设成果151
19.1特色专业建设的基础151
19.2特色专业建设目标154
19.3特色专业建设思路154
19.4特色专业建设方案156
19.5特色专业建设成果157
20.西北大学经济管理学院教学团队建设的成果159
20.1政治经济学系列课程国家级教学团队159
20.1.1团队基本情况160
20.1.2团队特色161
20.1.3教学改革164
20.1.4团队建设168
20.1.5制度保障170
20.2省级教学团队西方经济学系列课程教学团队171
21.西北大学的国家精品课程建设成果175
21.1国家精品课程政治经济学175
21.1.1历史沿革175
21.1.2课程内容176
21.1.3师资队伍建设177
21.1.4课程的建设目标和建设步骤178
21.1.5教学改革措施179
21.1.6课程特色与教学效果182
21.2国家精品课程西方经济学184
21.3国家精品课程社会主义市场经济理论与实践187
21.3.1课程的历史沿革187
21.3.2课程的重点、难点188
21.3.3课程建设的成效188
22.教材体系建设的成果191
22.1《中国市场经济理论与实践》191
22.2《现代政治经济学》193
22.3《微观经济学》196
22.4《宏观经济学》197
22.5《西方经济学说史》198
22.6《人口、资源、环境经济学》200
22.7《影响世界的20位西方经济学家思想述评》203
23.课外教学体系建设的成果205
23.1《经济视窗》205
23.2《现代经济学理论与方法创新论坛》208
23.3社会实践的成果209
发表的教学改革论文211