图书介绍
任县经验 城乡教育一体化的探索PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 成刚，《河北省任县基础教育有效发展模式》课题组著 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303182992
- 出版时间：2015
- 标注页数：157页
- 文件大小：23MB
- 文件页数：166页
- 主题词：地方教育－城乡一体化－研究－任县
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图书目录
一、任县教育发展背景和基本情况1
（一）任县教育发展的城市化背景1
1．城市化背景下农村教育面临的挑战1
2．城乡教育一体化的作用9
3．城乡教育一体化的概念和内涵11
4．城乡教育一体化的实现路径13
（二）任县发展概况15
1．任县的经济和社会发展概况15
2．任县的教育发展背景与概况21
（三）任县教育发展的整体思路24
二、“一个中心”统筹基教园区布局调整30
（一）基教园区建设的背景——农村教育城市化30
1．农村教育城市化的涵义30
2．农村教育城市化的特征31
3．农村教育城市化对实现城乡教育一体化的价值32
（二）建设基教园区的意义34
1．缩小城乡教育差距，推进义务教育均衡发展34
2．发挥资源聚集效应，优化教育资源配置36
3．发挥资源聚集的辐射效应，促进经济社会和谐发展36
（三）任县基教园区的建设经验37
1．科学规划，着眼长远37
2．统筹部署，稳步推进42
3．影响深远，助力和谐44
三、“一个重点”统筹教育投入规范管理47
（一）整合专项资金，提高资金使用效益47
（二）争取政府的支持，加大财政投入53
四、“一个标准”统筹配置城乡办学条件55
（一）农村中小学标准化建设55
1．农村中小学标准化建设的意义56
2．任县农村中小学标准化建设面临的挑战58
3．任县标准化学校建设的对策59
（二）信息化建设66
1．农村教育信息化建设的意义66
2．任县教育信息化建设面临的挑战68
3．任县教育信息化建设的突破口70
五、“一体化”统筹管理城乡教师队伍75
（一）农村学校师资队伍建设的重要作用75
1．农村教师培养农村生产力，可以提高经济收益75
2．农村教师是发展和丰富农村文化的重要力量76
3．农村教师是促进农村教育发展的主体76
（二）任县师资队伍建设面临的挑战76
1．教师队伍人员更新欠佳76
2．教师学科结构存在问题77
3．教师素质有待提高78
4．教师队伍保障不足79
（三）任县师资队伍建设对策79
1．积极“吸入”机制79
2．合理退出机制80
3．流动师资机制81
4．提升校长和教师素质86
5．创新考核激励机制100
六、“一个舞台”统筹城乡学校特色化内涵发展106
（一）学校内涵式发展的重要意义106
1．学校内涵式发展是办好人民满意的教育的必然选择106
2．内涵式发展是学校发展的内在动力107
3．学校内涵式发展是实现学校可持续发展的重要途径107
（二）任县学校内涵式发展面临的挑战107
1．学校内部发展与改善学校外部条件不同步108
2．课改没有体现真正的成效108
3．学校管理有待规范化和精细化108
4．规模发展基本完成，办学质量有待提升109
（三）任县学校内涵式发展的举措109
1．规范化校园文化建设109
2．精品学校管理122
3．教育学术研究成果丰硕128
4．教学质量“大比武”136
5．家校互动方式多样140
6．推进素质教育快乐学习147
七、结束语 优质教育 引领未来155
后记157