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上海近代教育史 1843-1949
  • 陈科美主编 著
  • 出版社: 上海:上海教育出版社
  • ISBN:7532088847
  • 出版时间:2003
  • 标注页数:660页
  • 文件大小:43MB
  • 文件页数:688页
  • 主题词:教育史-上海市-1843~1949

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图书目录

第一章 开埠前的上海教育1

第一节 上海设县及变迁1

一 上海的变迁2

二 上海的经济、政治和文化5

第二节 元、明、清时期的上海教育11

一 县学渐趋完备11

二 书院日益兴盛18

三 社学废弛,义学兴起21

四 科举增益发展24

第三节 徐光启的教育活动与教育思想28

一 徐光启生平简介及其教育活动29

二 重视科学技术知识及其教育31

三 会通中西,改造中国传统科学33

四 “以数学为宗”的科学教育内容35

五 注重实践的治学方法和教学方法38

第二章 洋务运动时期的上海教育41

第一节 上海开埠通商与新兴工业的出现41

一 上海开埠42

二 上海开埠后近代工商业的出现43

三 买办阶层的出现47

四 “华洋混一”局面的形成49

第二节 上海新教育的产生50

一 上海开埠后官方所办的新式教育机构50

二 上海士绅教育观念的转变53

三 中外绅商兴办的新式教育机构57

四 外语培训班与夜校62

五 中国近代官费留学的开始65

六 这一时期上海新式教育的特征67

第三节 王韬的教育活动与教育思想72

一 “创局”思想与新人才观73

二 呼吁改革科举制度77

三 兴办新式教育81

四 主持格致书院,创立课艺制度85

第三章 维新运动时期的上海教育88

第一节 维新运动及其影响下的上海教育89

一 创办新式学校91

二 创办报刊,组织学会98

第二节 盛宣怀在上海的教育活动与教育思想105

一 盛宣怀生平简介及在上海的教育活动106

二 “中体西用”的办学宗旨108

三 论师范教育和小学教育110

四 “学以致用”的办学思想112

五 论学校教育系统114

第三节 经元善的教育思想116

一 “正本清源”的人才观116

二 倡设新式教育120

三 论女子教育122

四 “开民智”、”正人心”的社会教育思想126

第四节 钟天纬的教育思想128

一 探学术源流,以科技救国129

二 论洋务,以展“中体西用”131

三 改科举,以广人才之选134

四 办小学堂,以为普通教育之基137

第四章 清末“新政”时期的上海教育141

第一节 上海新式学堂的涌现142

一 普通学堂142

二 实业学堂160

三 专门学堂162

四 女子学堂164

五 上海新式学堂的特点及影响168

第二节 《教育世界》与西方教育的传入170

一 《教育世界》的创刊171

二 传播西方教育的窗口173

三 《教育世界》传播西方教育的特点及影响185

第三节 商务印书馆与新式教科书的发展187

一 商务印书馆自编教科书的历史背景188

二 编辑新式教科书,促进新教育的发展190

三 荟萃专家学者,奠定教科书业巨擘地位196

四 商务印书馆编辑教科书的特点200

一 以促进新教育为宗旨203

第四节 江苏教育总会与新教育的推进203

二 积极联络教育界206

三 大力实践新教育,培养新人才210

四 认真开展教育研究214

第五章 辛亥革命时期的上海教育220

第一节 辛亥革命前资产阶级革命派在上海的教育活动220

一 利用文教阵地进行革命宣传221

二 创办学校,培养革命人才227

第二节 辛亥革命后的上海教育241

一 上海光复与学校师生241

二 上海教育在民国初期的发展244

第三节 《教育杂志》、《中华教育界》与中国近代教育251

一 《教育杂志》简介252

二 《中华教育界》简介255

三 《教育杂志》和《中华教育界》对中国教育近代化的影响258

第四节 蔡元培在上海的教育活动与教育思想263

一 蔡元培在上海的教育活动264

二 “五育并举”的和谐发展思想273

三 以办好大学为重点,办好各级各类学校278

四 教育管理思想284

五 尚自然,展个性292

六 蔡元培教育思想的理论基础294

第六章 五四运动和大革命时期的上海教育299

第一节 五四新文化运动对上海教育的影响299

一 五四运动在上海300

二 四运动给上海教育带来新气象304

第二节 平民教育、实用主义教育在上海315

一 平民教育316

二 实用主义教育324

第三节 黄炎培与中华职业教育社331

一 黄炎培生平简介332

二 黄炎培的职业教育思想339

三 中华职业教育社348

第四节 中国共产党在上海的教育事业362

一 中国共产党上海发起组与教育363

二 中国共产党建立后在上海的教育事业366

第七章 土地革命战争时期的上海教育377

第一节 国民党“党化教育”在上海的推行377

一 “党化教育”的演变378

二 推行“党化教育”的措施382

三 “党化教育”影响下的上海教育389

第二节 上海教育界的爱国民主运动393

一 “九一八事变”前的爱国民主斗争393

二 “九一八事变”中的爱国民主斗争396

三 “一·二八”淞沪抗战中的上海教育界397

四 “一二·九”爱国运动中的上海师生400

第三节 杨贤江在上海的教育活动和教育理论创造403

一 杨贤江在上海的教育活动404

二 杨贤江对教育理论的创造性贡献408

第四节 陶行知在上海的教育活动与教育思想424

一 陶行知在上海的教育活动424

二 陶行知的教育思想429

第八章 抗日战争和解放战争时期的上海教育446

第一节 “孤岛”时期的上海教育446

一 “孤岛”形成前夕的教育概貌447

二 “孤岛”内的学校教育450

第二节 抗日战争胜利后的上海教育462

一 整顿和发展教育的措施462

二 学校教育事业的发展471

第三节 上海教育界争取和平民主和迎接上海解放的斗争477

一 上海学生争取和平民主,迎接上海解放的斗争478

二 大、中、小学教师运动490

第九章 上海的租界教育501

第一节 租界与租界教育的前期501

一 租界的形成501

二 租界的统治与教育管理机构503

三 租界教育的前期505

第二节 陈鹤琴与租界教育的后期507

一 陈鹤琴及其“活教育”507

二 租界教育的后期517

第十章 上海的教会教育530

第一节 上海的教会学校531

一 教会学校概述532

二 教会在上海的办学简况542

三 上海教会学校举例560

第二节 上海收回教育权运动575

一 “非基督教运动”和收回教育权运动575

二 立案问题上的斗争580

三 建国初期在收回教育主权上的斗争582

四 接办伯特利中学587

一 马相伯生平概述及其教育实践活动593

第三节 马相伯的教育活动与教育思想593

二 办学方针599

三 道德教育思想600

四 教学思想602

五 美育思想607

六 论教师607

第四节 上海的教会教育与上海教育的近代化610

附录一 上海近代教育大事记615

附录二 上海新旧校名对照表629

附录三 主要参考文献650

后记659

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