图书介绍
享受和班主任朋友共同成长的快乐 班华班主任原理文集PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 班华著 著
- 出版社： 南京：南京师范大学出版社
- ISBN：9787565117985
- 出版时间：2014
- 标注页数：308页
- 文件大小：44MB
- 文件页数：331页
- 主题词：班主任工作－文集
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享受和班主任朋友共同成长的快乐 班华班主任原理文集PDF格式电子书版下载
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图书目录
前言1
享受和班主任共同成长的快乐（代自序）1
导语 我探讨班主任原理的心路历程1
与班主任朋友谈班主任3
班主任这个教育角色3
班主任是学生的精神关怀者7
班主任是学生发展的“重要他人”11
班主任主导的班级教育者集体14
帮助学生学会健体，以体育发展人19
指导学生学会自主学习23
引导学生做有道德的人27
帮助学生学会审美，以美育人32
建设好班级心理社会，开展好班级心理教育37
建设促进学生个性发展的班集体42
让学生在班级活动中成长47
建设相互关爱、积极向上的班级文化51
班级管理目的在解放人、教育人、发展人56
充分发挥班级教育合力的作用60
学生发展性评价64
对班主任专业化的理解72
班主任自主成长的路径77
班主任与班级教育系统85
班主任在促进学生素质发展中的特殊地位、作用和操作系统85
发展性班级教育系统93
班主任与发展性班级教育系统115
论班主任的职责与德育的关系120
给特殊的学生群体以特殊的教育关怀——谈职校班主任的教育劳动125
班主任专业化发展143
在班级教育活动中师生共同成长（代序）143
来自实践的教育智慧——感谢班主任147
专业化：班主任持续发展的过程160
参与 学习 探索 创新——关于编写班主任专业化发展丛书169
学习与模仿175
《今天，我们怎样做班主任》丛书序言177
参加行知学苑班主任研究中心成立仪式上的发言181
关于班主任研究中心课题研究的设想189
师德与班主任专业发展191
班主任专业化问题的探讨过程194
给班主任老师的几点建议198
做最好的自己——和班主任朋友谈自主成长205
班主任的教师幸福223
班主任的教师幸福223
学生的精神发展与班主任的教育责任244
谁来给班主任以精神关怀？——敬畏教育，尊重教师258
班级教育的诗篇268
对班主任朋友著述的学习与评价277
班主任的创新目标：发展性班级教育系统（代序）277
发挥班级教育系统整体功能，促进学生个性发展（代序）282
《班主任与班级心理教育》（代序）286
《班主任专业化论纲》序293
《教育的情怀》序295
《中小学班主任培训教材》丛书总序299
敬业与创造302
把班会课做得更精彩304
永远的班主任306