图书介绍
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- 李斌辉著 著
- 出版社： 北京：华文出版社
- ISBN：9787568020640
- 出版时间：2016
- 标注页数：198页
- 文件大小：102MB
- 文件页数：203页
- 主题词：中小学－师资培养－研究
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图书目录
第一论 教师为何轻视课程理论1
第二论 教师假性成长及其克服：从教育行政的角度分析12
第三论 教师领导者的实践困境及突破23
第四论 教师绩效评价与传统文化的冲突和圆融：基于文化维度理论的分析34
第五论 优秀教师如何走得更远：论优秀教师的专业固化和专业再发展45
第六论 教师PCK的来源及发展策略56
第七论 女教师专业发展：基于社会性别理论的分析67
第八论 性别均衡教师生态的建构78
第九论 教师能否“为了学生的一切”：对教师责任扩大化的一种反思89
第十论 教师与学生童年幸福102
第十一论 教师如何正确对待新课程改革114
第十二论 教师伪创新的表现、根源及应对措施137
第十三论 教师信息伦理素养的现状及发展策略148
第十四论 教师如何正确对待“课程生活化”：以语文课程为例158
第十五论 教师在教学中如何“对话”169
第十六论 生命关照下的教师教育课程185
参考文献196
后记198