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一、理论与探索1

（一）合作学习理论与大学英语教学改革1

（二）创新性学习在大学英语教学中的实施8

（三）谈大学英语课堂教学的交际化14

（四）综合文科班大学英语教学探索与实践19

（五）高师英语专业语音教学刍议26

（六）张之洞：中国近代外语教育的奠基人34

二、教学模式与学习策略研究44

（一）大学英语课堂教学模式现状、弊端及对策分析44

（二）普通高师大学英语“主体先行”综合教学模式实验研究59

（三）大学英语隐性分层教学实验研究69

（四）“互动”教学模式与英语课文教学步骤77

（五）普通高师大学英语学习策略研究报告83

（六）高师非英语专业学生英语学习策略调查91

（七）大学生英语学习错误分析与纠错策略97

（八）高师学生自主学习英语能力的培养103

三、听力与口语教学研究109

（一）大学英语听力教学模式与方法初探109

（二）图式理论与大学英语听力教学118

（三）影响英语口语教学效果的主要因素及其对策124

（四）教师在英语口语教学中的角色转换129

四、阅读与词汇教学研究134

（一）谈谈英语阅读中应付生词的一些方法134

（二）试论科技英语阅读的四个突破口142

（三）《21世纪大学英语——读写教程》词汇教学策略研究151

五、写作与修辞研究156

（一）摆脱母语干扰，提高英语写作水平156

（二）大学英语四、六级统考作文中动名搭配错误统计分析164

（三）英语比较等级理解与表达中的误区173

（四）委婉语的模糊途径180

（五）英汉概念隐喻的相似性与相悖性185

（六）试论英语句式的修辞功能191

六、文化及电子词典编纂研究198

（一）英语教学要注意文化差异198

（二）比较三种英语电子词典兼论其发展趋势204

参考文献215