图书介绍
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- 杨桦，胡雪芬，张莹编著 著
- 出版社： 哈尔滨：黑龙江教育出版社
- ISBN：7531647583
- 出版时间：2007
- 标注页数：166页
- 文件大小：14MB
- 文件页数：175页
- 主题词：高等学校－教育改革－研究
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图书目录
绪论1
第一编 基本理论36
第一章 新“课型”基本理论概述36
第一节 课型内涵与其它概念的关系36
第二节 新“课型”设计的依据40
第三节 新“课型”的教学原则43
第四节 新“课型”教学组织的环境45
第二章 人的全面发展学说52
第一节 人的全面发展学说的提出52
第二节 实现人的全面发展的社会条件59
第三节 实现人的全面发展是一个历史过程61
第四节 人的全面发展学说和全面发展的教育63
第三章 主体性教育的思想65
第一节 主体性教育的理论基础65
第二节 主体性教育思想的历史发展91
第三节 主体性教育思想的基本特征与基本理念103
第二编 实践应用111
第四章 “引导主体”——课型研究与实验111
第一节 背景分析111
第二节 研究意义与目标体系114
第三节 理论依据119
第四节 “引导主体”——课型的实验与实施方法126
第五节 问题与讨论128
第五章 新“课型”教学评价130
第一节 新“课型”教学评价的内容130
第二节 新“课型”教学评价的标准131
第三节 新“课型”教学评价的方法132
第四节 新“课型”教学评价的一般原则134
第五节 新“课型”教学效果的论证142
参考文献164
后记166