图书介绍
班主任应具备的素养与技能PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 优才教育研究院主编 著
- 出版社： 北京：北京教育出版社
- ISBN：9787552220797
- 出版时间：2013
- 标注页数：168页
- 文件大小：65MB
- 文件页数：177页
- 主题词：中小学－班主任工作
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图书目录
第一章 爱的奉献2
第一节 班主任的爱2
第二节 无私而公平5
第三节 全面的关爱8
第四节 育人不忘尊重11
第五节 赏识你的学生14
第二章 爱的艺术18
第一节 亲和与感染18
第二节 公正与坦诚20
第三节 理想与激情23
第四节 说服与信服27
第五节 激励与惩戒31
第三章 恒久的耐心35
第一节 耐心，本质是责任心35
第二节 耐心，是一种义务37
第三节 耐心，建立在理解之上40
第四节 耐心，从信任学生开始44
第五节 耐心，宽容接纳学生46
第四章 耐心的养成51
第一节 坚定教育信念51
第二节 学会倾听沟通53
第三节 期待的力量56
第四节 引导与疏导58
第五节 熏陶与感化60
第六节 实践与反思63
第五章 班级建设能力67
第一节 确立班级建设目标67
第二节 建立班级组织结构70
第三节 选拔和培养班干部73
第六章 班级常规管理能力77
第一节 班级管理的主要内容77
第二节 班级制度的制定和实施80
第七章 设计开展班级活动85
第一节 班级活动的类型85
第二节 班级活动的实施87
第三节 班级活动的创新89
第八章 搞好班级文化建设93
第一节 班级文化的构成93
第二节 班级环境的优化96
第三节 班级精神的铸造99
第九章 班级心理健康教育103
第一节 青少年心理健康的标准103
第二节 影响青少年心理健康的因素104
第三节 心理健康教育的目标和内容107
第四节 班级心理健康教育的原则109
第五节 班级心理健康教育的方法111
第六节 班级团体心理辅导114
第七节 学生个体心理辅导117
第十章 学生的个别教育121
第一节 个别教育不可忽视121
第二节 学生的智力差异122
第三节 学生的学习方式差异125
第四节 学生的个性差异128
第五节 个别教育的原则130
第六节 个别教育的方法134
第十一章 学生评价机制139
第一节 当前评价学生的误区139
第二节 全面发展评价的意义141
第三节 全面发展评价的要点142
第四节 评价中的心理负效应145
第五节 评价应遵循的原则148
第六节 撰写学生评语的要求152
第十二章 整合社会教育资源156
第一节 活用社会教育资源的原则156
第二节 社会文化资源的开发与应用158
第三节 社区教育资源的开发与应用162
第四节 网络教育资源的开发与应用166