图书介绍
以学生学习为中心的参与式教学的设计与实施PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 林云，王文蓉著 著
- 出版社： 桂林：广西师范大学出版社
- ISBN：9787549523948
- 出版时间：2013
- 标注页数：246页
- 文件大小：34MB
- 文件页数：263页
- 主题词：课堂教学－教学设计－中小学－师资培训－教材
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图书目录
第一部分 参与式教学评价——什么样的课才是一堂好课，而且是参与式的1
第一章 理念性评价9
第一节 教学结果指标：知识、人格、创造10
第二节 教学过程指标：学生自主、多方互动、教师引领13
第二章 基础性评价19
第一节 参与性——教与学的课堂行为指标19
第二节 有效性——教与学的课堂效果指标24
第三节 公平性——教与学的人文指标30
第四节“时点”课堂量化观察与评价技术34
第二部分 参与式教学设计47
第三章 目标论——教材分析与教学目标设置——预期的教学结果或过程50
第一节 审视教材，明确教学目的50
第二节 设置教学目标57
第三节 分析教学任务66
第四章 课堂内容论——做什么：设置学生学习事项76
第一节 学生学习事项的设置——问题、任务、活动、作业77
第二节 学生学习事项（问题／任务／活动／作业）的精细化111
第五章 方法论——怎么做：选择有利于学生参与的教学方式125
第一节 教学组织形式125
第二节 教学策略、教学类型及其选择139
第三节 教学方法与学生参与154
第四节 考虑学生的特征157
第五节 教学时间与流程的安排159
第六章 导学案——参与式教学的综合设计164
第一节 回顾：参与式教学设计的一般过程164
第二节 导学案的示例168
第三节 规范性知识技能的教学与设计——基于知识分类与目标导向教学173
第四节 语文八级解码阅读与教学设计195
第三部分 参与式教学课堂实施——怎么做：教学实施中课堂调控与即时生成207
第七章 课堂调控209
第一节 学习方式训练与运用209
第二节 调控学生课堂学习行为的技能222
第三节 课堂流程性教学技能227
第八章 课堂即时生成239