图书介绍
国家教师资格考试指定用书教育知识与能力 中学PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 教师资格考试统编教材题库编委会主编；教师资格考试专家组主审 著
- 出版社： 北京：高等教育出版社
- ISBN：7040431327
- 出版时间：2015
- 标注页数：261页
- 文件大小：53MB
- 文件页数：274页
- 主题词：中学教师－教学能力－资格考试－教材
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图书目录
模块一 教育基础知识和基本原理1
逻辑结构与考试权重1
考纲要求与复习策略1
1第一章 教育及其产生与发展3
知识体系及思维脉络3
核心考点及学习提示3
第一节 教育概述3
第二节 教育学的产生与发展10
2第二章 教育与社会发展16
知识体系及思维脉络16
核心考点及学习提示16
第一节 教育与人口的关系16
第二节 教育与社会生产力的关系17
第三节 教育与社会政治经济制度的关系18
第四节 教育与文化的关系19
3第三章 教育与人的发展22
知识体系及思维脉络22
核心考点及学习提示22
第一节 人的发展概述22
第二节 影响人的发展的因素23
第三节 人的身心发展的一般规律25
4第四章 教育目的28
知识体系及思维脉络28
核心考点及学习提示28
第一节 教育目的的概述28
第二节 马克思主义关于人的全面发展学说32
第三节 我国的教育目的33
5第五章 教育制度36
知识体系及思维脉络36
核心考点及学习提示36
第一节 教育制度概述36
第二节 现代学制的产生与发展38
第三节 义务教育制度41
6第六章 教师和学生43
知识体系及思维脉络43
核心考点及学习提示43
第一节 教师43
第二节 学生55
第三节 师生关系59
7第七章 教育研究方法63
知识体系及思维脉络63
核心考点及学习提示63
第一节 教育研究概述63
第二节 教育研究的基本方法64
第三节 教育研究成果表述69
强化过关训练72
模块二 中学课程75
逻辑结构与考试权重75
考纲要求与复习策略75
1第一章 课程基础知识76
知识体系及思维脉络76
核心考点及学习提示76
第一节 课程概述76
第二节 课程组织81
2第二章 我国基础教育课程改革93
知识体系及思维脉络93
核心考点及学习提示93
第一节 新课程改革的背景93
第二节 新课程改革的理念与目标94
第三节 新课程改革的实施96
强化过关训练100
模块三 中学教学103
逻辑结构与考试权重103
考纲要求与复习策略103
1第一章 教学概述105
知识体系及思维脉络105
核心考点及学习提示105
第一节 教学的含义105
第二节 教学的意义105
第三节 教学的基本任务106
2第二章 教学过程108
知识体系及思维脉络108
核心考点及学习提示108
第一节 教学过程概述108
第二节 教学过程的基本规律109
3第三章 教学原则与方法114
知识体系及思维脉络114
核心考点及学习提示114
第一节 教学原则114
第二节 教学方法119
4第四章 教学组织形式与教学实施环节125
知识体系及思维脉络125
核心考点及学习提示125
第一节 教学组织形式125
第二节 教学实施的基本环节131
5第五章 教学评价135
知识体系及思维脉络135
核心考点及学习提示135
第一节 教学评价概述135
第二节 教学评价的原则与方法136
第三节 教学评价的内容138
第四节 教学评价的类型138
强化过关训练141
模块四 中学生学习心理143
逻辑结构与考试权重143
考纲要求与复习策略143
1第一章 认知过程145
知识体系及思维脉络145
核心考点及学习提示145
2第二章 学习动机154
知识体系及思维脉络154
核心考点及学习提示154
3第三章 学习迁移159
知识体系及思维脉络159
核心考点及学习提示159
4第四章 学习策略162
知识体系及思维脉络162
核心考点及学习提示162
5第五章 学习理论164
知识体系及思维脉络164
核心考点及学习提示164
强化过关训练170
模块五 中学生发展心理173
逻辑结构与考试权重173
考纲要求与复习策略173
1第一章 中学生的认知发展175
知识体系及思维脉络175
核心考点及学习提示175
2第二章 中学生的情绪发展178
知识体系及思维脉络178
核心考点及学习提示178
3第三章 中学生的人格发展182
知识体系及思维脉络182
核心考点及学习提示182
4第四章 中学生的身心发展186
知识体系及思维脉络186
核心考点及学习提示186
强化过关训练188
模块六 中学生心理辅导189
逻辑结构与考试权重189
考纲要求与复习策略189
1第一章 心理健康教育191
知识体系及思维脉络191
核心考点及学习提示191
2第二章 心理健康辅导195
知识体系及思维脉络195
核心考点及学习提示195
强化过关训练197
模块七 中学德育199
逻辑结构与考试权重199
考纲要求与复习策略199
1第一章 德育概述201
知识体系及思维脉络201
核心考点及学习提示201
第一节 德育的含义201
第二节 中学德育的意义与任务202
第三节 中学德育的内容202
第四节 新时期德育专题204
2第二章 中学生品德发展208
知识体系及思维脉络208
核心考点及学习提示208
第一节 品德概述208
第二节 中学生品德发展的特点210
第三节 影响中学生品德发展的因素211
3第三章 道德发展理论与模式212
知识体系及思维脉络212
核心考点及学习提示212
第一节 道德发展的基本理论212
第二节 德育模式216
4第四章 德育过程218
知识体系及思维脉络218
核心考点及学习提示218
第一节 德育过程概述218
第二节 德育过程的基本规律219
5第五章 中学德育的原则、途径与方法221
知识体系及思维脉络221
核心考点及学习提示221
第一节 德育原则221
第二节 德育途径224
第三节 德育方法224
强化过关训练230
模块八 中学班级管理与教师心理233
逻辑结构与考试权重233
考纲要求与复习策略233
1第一章 中学班级管理235
知识体系及思维脉络235
核心考点及学习提示235
第一节 班集体及其管理235
第二节 班主任239
第三节 课堂管理242
第四节 课外活动251
2第二章 教师心理255
知识体系及思维脉络255
核心考点及学习提示255
强化过关训练259