图书介绍
教养的智慧 基于“园本教研”提升区域幼教教研品质的实践研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 汪劲秋著 著
- 出版社： 浙江教育出版社有限公司
- ISBN：7533883500
- 出版时间：2009
- 标注页数：311页
- 文件大小：91MB
- 文件页数：319页
- 主题词：学前教育－教学研究
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图书目录
上篇3
基本思路3
第一章 研究的缘起3
第一节 我们为什么要研究幼教教研3
第二节 怎样的幼教教研才是高品质的8
第二章 研究的设计17
第一节 树观点——基于园本，协同研究17
第二节 找弱点——寻找问题，反思前行20
第三节 定重点——理性部署，着眼提升26
组织建构33
第一章 协同教研制的实施33
第一节 寻找协同的教研伙伴33
第二节 搭建协同的教研平台38
第三节 开展协同的教研活动46
第四节 “协同教研”的工作反思52
第二章 项目工作室的建立56
第一节 “风信子”工作室57
第二节 “向日葵”工作室60
第三节 “天堂鸟”工作室62
第四节 “蒲公英”工作室64
第五节 “鹤掌红”工作室66
中篇71
问题阐释71
第一章 来自园本的游戏问题71
第一节 怎样造就高品质的幼儿游戏71
第二节 怎样创设幼儿需要的活动区空间75
第三节 怎样确定游戏的内容78
第四节 怎样介入指导幼儿的游戏82
第五节 怎样吸引家长支持幼儿的游戏85
第六节 怎样让每个幼儿都成为游戏的主角88
第七节 怎样提供适宜的游戏材料90
第八节 怎样利用辅材创设游戏空间93
第九节 怎样合理安排游戏的时间96
第十节 怎样塑造良好的游戏指导教师形象99
第二章 来自园本的教学问题104
第一节 怎样制订教学目标104
第二节 怎样了解教学对象107
第三节 怎样进行教学评价110
第四节 怎样选择教学策略112
第五节 怎样进行教学反思116
第六节 怎样与幼儿互动118
第七节 怎样结合游戏进行教学122
第八节 怎样完善教学的进程125
第九节 怎样培养幼儿的情绪智慧130
第十节 怎样与家长进行良好的沟通134
第三章 来自园本的教研问题138
第一节 怎样确定教研的内容138
第二节 怎样组建教研团队141
第三节 怎样寻求研究的理论支持144
第四节 怎样叙述教育案例147
第五节 怎样听课与评课151
第六节 怎样保持稳定的教研伙伴关系154
第七节 怎样做教研负责人158
第八节 怎样实施教研管理方略161
第九节 怎样设计教研活动方案164
第十节 怎样培育教师的教研幸福感167
教研范式171
第四章 园本教研之范例171
第一节 “合作小组”活动171
第二节 “主题系列化”活动178
第三节 “问题门诊”活动182
第四节 “故事沙龙”活动188
第五节 “观点碰撞”活动193
第六节 “自由论坛”活动198
第七节 “影像回放”活动203
第八节 “五边形思考”活动208
第九节 “连环备课”活动214
第十节 “读书分享”活动222
下篇231
典型行动231
第一章 “我是儿童研究者”论坛周231
第一节 第一次论坛活动232
第二节 第二次论坛活动236
第三节 第三次论坛活动240
第四节 第四次论坛活动245
第五节 第五次论坛活动250
第二章 视频案例研修月255
第一节 第一次区域视频案例研修活动256
第二节 第二次区域视频案例研修活动260
第三节 第三次区域视频案例研修活动263
研究成效268
第一章 研究成果的新闻发布268
第一节 区域推进的典型策略269
第二节 《园本教研制度建设指南》276
第三节 来自专家和教师们的肯定290
第二章 调查数据分析与研究成效295
第一节 研究前期调查及对策分析295
第二节 研究后期调查及结果分析298
参考文献308
后记310