图书介绍
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- 赵家荣，乔建中主编 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303173754
- 出版时间：2014
- 标注页数：190页
- 文件大小：32MB
- 文件页数：200页
- 主题词：教育科学－研究方法－高等学校－教材
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图书目录
第一章 教师为何要学习科研方法1
第一节 教育科研的定义及分类1
第二节 “教师即研究者”4
第三节 科研方法的重要性8
第二章 教师如何设计和论证课题14
第一节 课题的选择14
第二节 课题的设计与论证21
第三章 教师如何利用文献31
第一节 文献的来源31
第二节 文献的查阅34
第三节 文献的作用35
第四节 文献的整理和综述39
第四章 教师如何做课堂观察43
第一节 概述43
第二节 观察法的设计48
第三节 观察的记录方法50
第四节 课堂观察法应用实例52
第五章 教师如何做问卷调查60
第一节 概述60
第二节 问卷调查过程63
第三节 调查问卷设计69
第四节 问卷调查法应用实例83
第六章 教师如何做访谈调查87
第一节 概述87
第二节 访谈调查过程92
第三节 访谈调查技巧98
第四节 访谈调查法应用实例107
第七章 教师如何做教育实验114
第一节 概述114
第二节 教育实验的设计和实施117
第三节 教育实验的基本形式120
第八章 教师如何做资料数据分析123
第一节 研究资料数据的整理123
第二节 定性分析127
第三节 定量分析132
第九章 教师如何展示科研成果140
第一节 科研成果的含义和类型140
第二节 教育调查报告143
第三节 教育科研论文152
第四节 教育调查报告和教育科研论文的异同163
第十章 教师如何开展行动研究166
第一节 概述166
第二节 教育行动研究的实施模式与基本步骤172
第三节 行动研究实例181
参考文献189