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用“八荣八耻”指导家庭教育（代前言）1

基本原理篇2

用正确的思想观念指导家庭教育2

做孩子教育的奠基人5

做教育孩子的有心人6

做教育孩子的有行人7

做教育孩子的明白人9

教育孩子在家会做人10

做教育孩子的有方人14

根据家庭教育特点实施家庭教育18

用不同的方法教育不同气质的孩子20

为孩子提供充分的精神营养21

注重跟孩子讲话的技巧23

避免错误教育伤害孩子24

积极培养孩子的社交能力27

独生子女教育要扬长避短28

防止和纠正孩子大手大脚乱花钱29

抓好孩子的劳动教育32

教育孩子学会自我保护33

教育女孩学会预防和抵制性骚扰35

充分发挥富裕家庭的教育优势38

预防孩子离家出走41

理智对待出走回家的孩子43

发挥祖辈教育孙辈的优势45

夫妻离异尽量不要伤害孩子48

热情接待老师家访50

正确分析和处理孩子的缺点错误51

把家庭建成预防青少年犯罪的第一道防线54

记住一首《教子歌》60

心理教育篇63

培养孩子健康的心理63

帮助孩子克服胆怯和自卑65

正确对待孩子的任性66

正确对待孩子说谎70

培养孩子的竞争意识和竞争能力72

教育孩子注意网络安全74

及早预防孩子上网成瘾75

及早纠正孩子的消极性攻击行为77

正确区分孩子的正常好动和“多动症”79

培养孩子的坚强意志和抗挫折能力80

不要随意给孩子测量智力84

智力培养篇84

提高孩子的注意能力85

教育孩子学会观察87

使孩子相信自己是记忆的强者90

帮助孩子掌握科学的识记方法92

帮助孩子掌握常用的识记技巧93

努力把孩子培养成创造型人才96

积极培养孩子的创造性思维能力98

正确关心孩子的学习100

正确关心孩子的中考或高考101

非智力因素培养篇106

培养热爱学习的孩子106

积极帮助孩子克服厌学情绪107

努力培养孩子对学习的间接兴趣109

积极提高孩子的情商112

培养孩子良好的性格114

培养孩子对自然美的审美能力118

美育篇118

培养孩子对社会美的审美能力119

培养孩子对艺术美的审美能力119

培养孩子评价美的能力120

培养孩子展示美的能力122

指导孩子的穿着打扮123

培养孩子善良美好的心灵124

学龄前儿童教育篇127

认识孩子发展的“最佳期”127

克服对早期教育的片面认识128

认识学龄前儿童的发展特点129

促使孩子的感知觉迅速发展131

根据学龄前儿童的学习特点进行早期教育133

用“百宝箱”促进孩子的身心发展133

培养“会讲话”的聪明孩子136

培养爱动脑筋的聪明孩子139

培养爱观察的聪明孩子140

培养手巧的聪明孩子142

培养识数快和认识时间早的聪明孩子143

培养习惯好的孩子145

正确对待孩子的“不听话”和“破坏行为”146

帮助孩子尽快适应幼儿园生活147

小学生教育篇151

促进孩子身体健康成长151

改变“乖孩子”就是好孩子的观念152

抓紧孩子的养成教育153

培养热爱集体的孩子155

培养爱学习的孩子156

珍惜孩子的好奇心和求知欲158

用形象、直观的方法教育孩子160

提高孩子的“有意注意”能力160

发展孩子的观察能力162

提高孩子的理解识记能力162

培养孩子的逻辑思维能力164

培养孩子的想象能力165

中学生教育篇169

指导孩子迈好人生“第一个十字路口”169

指导孩子尽快适应新学校169

指导孩子过好“青春发育关”171

指导孩子过好“心理断乳关”174

积极沟通“代沟”178

指导孩子过好“情窦初开关”181

指导孩子过好“困惑烦恼关”186

教育孩子树立正确全面的理想190

教育孩子树立正确的思想观念192

教育孩子学会自己教育自己195

儿女心声篇199

感谢爸爸妈妈的疼爱和谅解199

感谢爸爸妈妈为我作出的牺牲199

爸爸你为什么把我教育成这个“死样子”？201

你们这样，我能安心学习吗？202

就是不服你们的教育202

不要把我当出气包203

你们尝过被打的滋味吗？203

我为什么要离家出走203

再打，我就要和你们拼命了204