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第一章 课题研究总报告1

基于关键文本研读的教师专业能力提升研究&陆蓓1

第二章 课题研究专题报告11

基于关键文本研读提升初中教师教学能力实践研究的情报综述&赵利娜 丁舒萍11

第三章 呈现教师专业能力提升的团队研究成果22

致力于作业总量控制的教学精细化管理的实践&陆蓓22

基于关键文本研读的作业设计与实践研究&王沁逸28

初中语文基于学情选择教学内容的实践研究&阳俊39

“1/10数学微课”：学生自助学习系统的开发与实践&王沁逸44

提高中学生英语课外阅读有效性的实践与研究&木筱梅50

VEX机器人工程挑战赛成就学生创新梦想&陆蓓60

中国古代青铜器实践课程教学资源的开发和利用&梁翠霞64

第四章 呈现教师专业能力提升的教师个体研究成果68

基于课程标准的STSE教育对提高师生科学素养的实践研究&赵利娜68

基于课程标准的初中物理专题复习微课教学的实践研究&赵利娜72

基于课程标准的初中语文课堂有效拓展的实践研究&张艳80

初中语文基于教材研读的阅读课堂教学改进的实践研究&阳俊85

基于关键文本下关于初中文言文教学朗读策略的实践研究&王文菲89

基于关键文本的研读对优化校本作业资源库建设的实践研究&木筱梅93

基于微课堂模式下提高教师合理确定教学目标能力的实践研究&陆羽婷97

关键文本研读对初中历史教师课堂教学能力提高的实践研究&唐佳琰100

关键文本研读对初中物理实验教学能力提升的实践研究&苏仲才104

基于课程标准的初中思想品德育人功能的实践研究&郭燕108

初中思想品德以新媒体技术为载体的导学模式的设计与研究&吴晔112

小议kodu游戏编程对初高中信息学科衔接的促进作用&崔佳莺124

基于课程标准的初中化学实验教学的研究&王瑞英127

基于初中化学关键文本研读提升教师教学设计能力的实践研究&马丽丽131

第五章 初中学科关键文本研读的实践研究135

第一节 语文学科关键文本研读的实践研究135

初中古诗词教学的现状分析及对策&程洁135

基于关键文本研读的文言诗文校本练习的编写&阳俊141

初三语文文言文复习计划制定的探讨&葛茜150

把握学情，灵活变更教学策略&程洁153

基于关键文本研读的文言诗文鉴赏课堂教学设计及反馈&谢新雅155

第二节 数学学科关键文本研读的实践研究158

基于关键文本“构建有效对话，提高课堂实效”&余淼淼158

思辨、善变，发展鲜活思维，构建灵动课堂&王沁逸167

关注数学教学目标的层次性——让每一个孩子更优秀&施慧171

基于关键文本研读的初中数学教师错误分析能力的实践研究&陶宗勤176

第三节 英语学科关键文本研读的实践研究180

基于关键文本，提高中学生课外拓展性阅读有效性的实践与研究&徐茶林180

基于关键文本，优化六年级英语课外拓展阅读作业设计的探析&陆羽婷185

基于关键文本，优化阅读教学提升中预学生阅读能力&范佳贤189

如何进行有效的英语阅报活动设计&陈丰195

充分利用初三英语教材 优化初三复习&陶美红199

第四节 综合学科关键文本研读的实践研究203

经历物理的学习 引领学生的梦想&赵利娜203

基于关键文本的地理图表教学实践研究&范晓凤206

初中历史关键文本中史料的有效运用及其对学生历史感知力培养的实践研究&唐佳琰210

浅论基于教材文本，优化设计辅读材料对提升思想品德教学有效性的意义&吴晔214

以“物质的量”教学为例，初探教材和课堂实践的差距与不足的解决手段&马丽丽219

课堂教学重点学习过程与方法（力学重点知识的学习）&倪虎222

初中科学教学中育人价值在文本与课堂实践的差距及其解决手段&胡志蓉226

第五节 体音美学科关键文本研读的实践研究230

基于数字化音乐创新实验室的初中音乐课程资源的开发与应用&吕慧丽230

有效实施初中体育作业的可行性研究&陶利234