图书介绍
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- 李甦编著；刘炎总主编 著
- 出版社： 北京：高等教育出版社
- ISBN：9787040368499
- 出版时间：2013
- 标注页数：249页
- 文件大小：147MB
- 文件页数：268页
- 主题词：学前儿童－儿童心理学－师范大学－教材
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图书目录
第一章 学前儿童心理发展引论1
第一节 心理学与心理现象4
一、心理学研究什么4
二、心理现象9
第二节 心理发展的核心概念与问题12
一、发展13
二、发展的核心问题16
第二章 生命的开端：孕期发展与出生27
第一节 孕期发展29
一、怀孕及孕期发育29
二、影响胎儿发育的因素32
三、分娩及出生37
第二节 新生儿的发展39
一、新生儿对生活的准备39
二、新生儿的能力43
第三章 发展的基础：婴儿期的发展51
第一节 婴儿期的身体发展54
一、体重与身高的发展54
二、动作技能的发展55
第二节 婴儿期神经系统和大脑的发育62
一、婴儿脑和神经系统的发育63
二、大脑发育的关键期敏感期与早期教育67
三、婴儿的生活周期72
第三节 婴儿期认知的发展73
一、研究婴儿感知的方法73
二、感知觉的发展75
三、认知的发展79
第四节 婴儿期言语与沟通技能的发展87
一、言语发展的理论观点87
二、早期言语理解的发展89
三、早期言语的产生94
四、早期交际能力的发展98
五、促进早期言语能力的发展99
第五节 婴儿期情绪、社会性与个性的发展101
一、情绪的早期发展101
二、气质的发展106
三、早期社会关系的形成109
四、自我的发展115
第四章 发展的快速期：幼儿期的发展119
第一节 幼儿期的身体发展122
一、身体及动作的发展122
二、神经系统和大脑的发育124
第二节 幼儿期认知的发展126
一、感知觉的发展126
二、注意的发展128
三、记忆的发展130
四、思维的发展133
五、想象力的发展143
六、心理理论的发展147
第三节 幼儿期言语与沟通技能的发展150
一、语音的发展150
二、词汇的发展151
三、句法的发展154
四、讲述能力的发展159
五、语用技能的发展162
第四节 幼儿期情绪情感的发展164
一、自我意识情绪的发展164
二、情绪理解的发展165
三、情绪调控的发展167
第五节 幼儿期个性与社会性的发展168
一、自我的发展169
二、性别角色的发展173
三、亲社会行为及道德的发展175
四、攻击行为的发展180
五、同伴关系的发展183
第五章 发展的背景189
第一节 家庭与学前儿童的发展191
一、父母的教养方式191
二、文化及家庭结构195
三、家庭中的兄弟姐妹197
第二节 大众媒介、机构与学前儿童的发展199
一、电视与学前儿童发展199
二、计算机及其他媒介与学前儿童发展201
三、托幼机构与学前儿童发展203
四、儿童发展的生态系统205
第六章 发展的研究209
第一节 研究心理发展的方法212
一、科学研究与科学方法212
二、收集数据的方法215
三、探寻关系216
四、发展研究设计的基本类型218
五、发展研究中的伦理问题220
第二节 运用观察法研究学前儿童221
一、为什么要观察儿童222
二、如何观察儿童224
三、观察儿童的常用方法226
四、对观察结果的解释和评价233
五、使用观察法应注意的问题235
参考文献238