图书介绍
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- 孟宪平著 著
- 出版社： 徐州：中国矿业大学出版社
- ISBN：7810708287
- 出版时间：2003
- 标注页数：166页
- 文件大小：4MB
- 文件页数：175页
- 主题词：课程-教学研究-中小学
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图书目录
第一章 在反思中走进新课程1
一、现代教师要与时俱进1
二、“教学常规”要破旧立新5
三、“教学模式”要相互借鉴6
四、学校管理要以人为本9
五、如何获得教育机智10
六、怎样看待课堂纪律12
七、追求什么样的教学效果13
八、撤掉精神形态的讲桌16
第二章 角色的转变18
一、新课程课堂上的教师18
二、激励的掌声响起来24
三、促进个性的张扬30
四、教师的现代观念34
五、教师的基本素养37
六、教学的诗情画意44
第三章 课程管理与开发47
一、课程管理的理念与策略47
二、校本课程的开发52
三、校本课程的评价57
四、走出校本课程开发的误区62
五、走出综合实践活动的误区66
六、校园文化建设70
第四章 教育心理新探76
一、人格因素对学习的影响及健康人格的培养76
二、“3+X”考试与学习迁移的教学策略81
三、暗示教育的理论与策略85
四、定势理论与德育策略90
五、品德不良学生的矫正94
六、走进孩子的心灵世界98
第五章 基础教育课程改革给职业教育的启示101
一、职业教育课程改革的取向101
二、职业教育课程设置的改革106
三、职业教育课程内容的改革109
四、职业学校校本课程的开发113
五、分层教学的理念与策略119
六、职业教育发展的现实性122
第六章 诗意的教育127
一、诗意教育的理念与方法127
二、让孩子在诗意中成长133
附录 教育论文的写作149
一、怎样写好教育论文149
二、撰写教育论文应注意的几个问题153
后记 诗意教研路161