图书介绍

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人工智能课程研究
  • 张剑平，张家华著 著
  • 出版社： 北京：人民教育出版社
  • ISBN：9787107215933
  • 出版时间：2009
  • 标注页数：271页
  • 文件大小：66MB
  • 文件页数：283页
  • 主题词：人工智能－研究

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图书目录

第一篇 认识高中人工智能课程——课程结构与课标解读3

第1章 人工智能课程及其发展3

1.1人工智能及其教育应用3

1.1.1基本概念的界定3

1.1.2人工智能的教育应用5

1.2中学人工智能课程现状7

1.2.1各国课程管理概况8

1.2.2发达国家的人工智能课程10

1.2.3我国的人工智能课程13

第2章 课程标准的分析与比较17

2.1人工智能课程标准的分析17

2.1.1信息技术课程结构17

2.1.2课程标准与课程目标19

2.1.3对课程标准的若干认识25

2.2人工智能与问题解决27

2.2.1问题及其解决策略27

2.2.2人工智能在问题解决中的作用29

2.3人工智能课程标准的比较31

2.3.1英国人工智能课程标准剖析31

2.3.2中英课程标准的比较与启示33

第二篇 掀起人工智能的神秘面纱——课程内容与知识点分析37

第3章 知识及其表示37

3.1知识的类型与特征37

3.2知识表示的常用方法39

3.2.1状态空间表示39

3.2.2产生式规则表示40

3.2.3与或图41

3.2.4框架表示法43

3.2.5谓词逻辑表示法44

第4章 推理与专家系统46

4.1专家系统的类型与结构46

4.1.1专家系统及其类型46

4.1.2专家系统的基本结构49

4.2专家系统的工作原理51

4.2.1正向推理与反向推理51

4.2.2混合推理与不确定性推理54

4.2.3推理中的冲突消解策略56

4.2.4解释机制及其实现57

4.3专家系统的开发59

4.3.1开发过程59

4.3.2开发工具及其应用60

第5章 人工智能语言与问题解决66

5.1人工智能语言与Prolog66

5.1.1人工智能语言及其特点66

5.1.2Prolog语言及其工作机制68

5.1.3Prolog求解问题的步骤73

5.2智能搜索与人机博弈76

5.2.1状态空间及其搜索76

5.2.2盲目搜索和启发式搜索79

5.2.3人机博弈的搜索技术84

5.3建议拓展的内容87

5.3.1自然语言处理与机器翻译88

5.3.2神经网络与机器学习92

第三篇 走进高中人工智能课堂——课程实施与教学资源开发99

第6章 人工智能课程实施概述99

6.1课程实施的问题与对策99

6.1.1课程实施的影响因素99

6.1.2存在的主要问题101

6.1.3解决问题的思路102

6.2基于Prolog的人工智能教学105

6.2.1可行性研究105

6.2.2Prolog案例分析107

第7章 人工智能课程的教学设计125

7.1教学设计的策略与步骤125

7.1.1教学设计的策略125

7.1.2教学设计的步骤126

7.2教学案例及其分析127

7.2.1“初识人工智能”教学设计127

7.2.2“认识专家系统”教学设计134

7.2.3“Prolog语言”教学设计139

第8章 人工智能课程的教学与评价156

8.1教学方法156

8.1.1常用的教学方法156

8.1.2基于问题解决的教学157

8.1.3基于因特网资源的教学159

8.2教学评价162

8.2.1评价原则与方式162

8.2.2过程性评价163

8.2.3表现性评价164

第9章 人工智能的教学资源建设167

9.1人工智能教材及其比较167

9.1.1典型教材概况168

9.1.2教材分析与比较172

9.2数字化教学资源设计176

9.2.1多媒体课件设计177

9.2.2专题学习网站设计182

第四篇 关注人工智能的教学载体——机器人教育与实践能力培养191

第10章 机器人教育的基本问题191

10.1机器人教育概述191

10.1.1机器人与机器人教育191

10.1.2教育机器人及其形态194

10.1.3机器人教育的理论基础206

10.2机器人教育的实施模式209

10.2.1高等院校的机器人教育210

10.2.2中小学校的机器人教育212

10.3存在的问题与对策213

10.3.1存在的主要问题213

10.3.2基本的解决思路214

第11章 中小学机器人课程与教学217

11.1机器人课程标准与活动分析217

11.1.1机器人课程的发展217

11.1.2课程标准与教学内容218

11.1.3教学活动分析222

11.2教学设计与评价229

11.2.1教学设计及其案例229

11.2.2教学评价及其工具242

11.3STS理念与机器人教学246

11.3.1STS教育及其实施途径246

11.3.2融入STS理念的机器人教学247

第12章 中小学机器人竞赛研究251

12.1机器人竞赛及其教育价值251

12.1.1机器人竞赛概况251

12.1.2机器人竞赛的教育价值253

12.2竞赛类型与要素分析254

12.2.1实体机器人竞赛254

12.2.2虚拟机器人竞赛257

12.2.3竞赛要素分析261

12.3机器人竞赛课程的开发263

12.3.1基于标准的竞赛课程263

12.3.2竞赛课程的开发框架264

主要参考文献269

附录 课题组完成的“人工智能与机器人教育”研究成果270

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