图书介绍
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- 戚万学，唐汉卫编著 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：750413225X
- 出版时间：2005
- 标注页数：329页
- 文件大小：17MB
- 文件页数：337页
- 主题词：品德教育－专题研究－中国
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图书目录
第一章 道德教育的学科基础论（上）：道德哲学基础1
第一节 何以需要道德哲学1
第二节 道德哲学的贡献4
第三节 当代几种主要道德教育哲学理论10
第四节 道德哲学的局限21
第二章 道德教育的学科基础论（中）：心理学基础24
第一节 道德发展概述24
第二节 儿童道德发展理论25
第三节 道德发展的一般规律43
第四节 道德发展与道德教育51
第一节 概论55
第三章 道德教育的学科基础论（下）：社会学基础55
第二节 涂尔干道德教育的社会学理论56
第四章 道德教育经验论72
第一节 中国传统道德教育及其现代意义72
第二节 欧美国家道德教育的历史变革及启示92
第五章 道德教育模式论107
第一节 几种主要道德教育理论模式107
第二节 几个主要国家的学校道德教育模式123
第六章 道德教育理念论158
第一节 道德教育的人本化理念158
第二节 道德教育的主体性理念165
第三节 道德教育的生活化理念171
第四节 道德教育的民主性理念183
第五节 道德教育的终身化理念190
第七章 道德教育目的论196
第一节 道德教育目的的意义196
第二节 道德教育目的的价值结构198
第三节 道德教育目的的不同形态203
第四节 道德教育的实践目的论212
第八章 道德教育课程论（上）220
第一节 道德教育课程概述220
第二节 道德教育课程中的几个理论和实践问题224
第三节 道德学习与道德教育课程230
第一节 学科课程论242
第九章 道德教育课程论（下）242
第二节 活动课程论255
第三节 隐性课程268
第十章 道德教育教师论278
第一节 道德教育教师概论278
第二节 教师在道德教育过程中的地位和作用281
第三节 道德教育教师的素质290
第十一章 道德教育策略论295
第一节 意识策略：学会了解自己和我们周围的人297
第二节 辩论策略：学习作决定302
第三节 推理策略：学会辨析和预测结果307
第四节 概念策略：一种把握世界的方式311
第五节 游戏策略：在游戏中学习325