图书介绍
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- 沈明阳，沈华著；吴安春主编 著
- 出版社： 南京：南京师范大学出版社
- ISBN：9787565102622
- 出版时间：2010
- 标注页数：181页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：190页
- 主题词：小学－教学研究
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图书目录
值得倡导的扎根行动研究：创立和谐文化模式&吴安春1
导论 追寻生命多彩的境界1
一、和谐教育的价值理念1
二、和谐教育的实践探索1
三、和谐教育的成效3
第一章 生命的和谐止于至善：和谐教育探源5
一、引导共臻和谐的境界5
二、和谐教育的当代诉求7
三、和谐教育的原点8
四、和谐教育的基本构想17
第二章 构建和谐教育的理念19
一、和谐教育的理念19
二、和谐教育精神在召唤20
三、和谐教育实验的内容24
第三章 我们在行动研究的路上：和谐教育的求索历程26
一、拨转教育的“魔方”（和谐教育第一轮实验1988—1993年）26
二、追逐理想（和谐教育第二轮实验1993—1999年）31
三、领跑新世纪教育（和谐教育第三轮实验1999—2005年）38
四、行走在不懈探求的路上（和谐教育第四轮实验2006—2010年）62
第四章 彼此发现和共同成长：课堂里的和谐教育73
一、和谐课堂的价值意蕴73
二、和谐课堂的要素形态78
三、和谐课堂的教学模式80
四、和谐课堂的个案解读85
第五章 伙伴互助和共同体验：活动中的和谐教育112
一、和谐活动的价值取向112
二、“爱”的教育与分享113
三、蓬勃发展的学生社团117
四、丰富的综合实践活动126
第六章 教师团队及其共同体的和谐成长144
一、从读书开始，点亮精彩人生144
二、与专家对话，撞击心灵火花147
三、携手课题研究，促进专业化发展151
四、团队发展，带动教师发展158
五、构建学校文化，激发职业幸福感159
六、教师共同体行动研究的反思164
第七章 学校和谐文化：在爱的阳光下自由生长165
一、校本文化的鲜明特质165
二、学校和谐文化的持续成长166
参考文献178
附 案例目录179
后记181