万千教育 学生特殊问题发现与应对 给普通教师的建议PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

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第一章 多样性和差异性是一种必然存在1

一、普通学校中学生的多样性和差异性2

（一）什么是多样性和差异性3

（二）为何当前普通学校内学生的差异性和多样性更胜以往4

（三）学生有哪些多样性和差异性表现8

二、面对学生多样性和差异性的恰当态度和措施18

（一）管理好自己的消极情感与负面情绪，保持良好的心境18

（二）认同教育工作者的身份和责任，接纳和尊重多样性21

（三）正确认识诊断与评估的作用，慎重对待标签问题23

（四）树立以学生为中心的支持服务理念，综合利用资源开展合作25

第二章 特殊教育及相关服务资源31

一、什么是特殊教育31

二、我国的特殊教育法律法规及政策34

三、我国的特殊学生安置体系37

四、我国特殊教育的行政管理体制39

五、我国特殊教育的教研体系和专业支持服务网络41

（一）我国特殊教育的教研体系41

（二）我国特殊教育专业支持服务网络42

六、我国普通学校随班就读学生的发现、诊断、评估与安置49

第三章 学生的特殊生理问题：发现与应对57

一、普通教师如何发现学生需要特殊支持57

（一）身体发育问题和病弱58

（二）运动困难71

（三）信息加工82

二、普通教师如何应对学生的特殊生理问题91

（一）应对学生特殊生理问题的工作流程92

（二）应对学生特殊生理问题的常见方法103

三、教师可以利用的资源120

（一）人力资源121

（二）机构资源125

（三）物质资源126

第四章 学生的特殊学习困难：发现与应对131

一、普通教师如何发现学生需要特殊支持131

（一）与语文相关的学习困难133

（二）与数学相关的学习困难155

二、普通教师如何应对学生的特殊学习困难158

（一）应对学生特殊学习困难的工作流程159

（二）应对学生特殊学习困难的常见方法167

三、教师可以利用的资源193

（一）人力资源193

（二）机构资源194

（三）物质资源196

第五章 学生的情绪与行为问题：发现与应对203

一、普通教师如何发现学生需要特殊支持203

（一）学生情绪方面的问题表现204

（二）学生问题行为的表现225

二、普通教师如何应对学生的情绪与行为问题241

（一）应对学生情绪与行为问题的工作流程243

（二）应对学生情绪与行为问题的常见方法248

三、教师可以利用的资源263

（一）人力资源263

（二）机构资源266

（三）物质资源267