图书介绍
物理课程标准 实验稿 解读PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 廖伯琴，张大昌主编；教育部基础教育司物理课程标准研制组组织编写 著
- 出版社： 武汉：湖北教育出版社
- ISBN：7535131794
- 出版时间：2002
- 标注页数：167页
- 文件大小：45MB
- 文件页数：185页
- 主题词：
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图书目录
第一篇 物理课程标准研制的背景与思路3
第一章 物理课程标准研制背景3
第一节 基础物理教育课程改革的国际趋势3
第二节 我国基础物理教育课程的改革历程与现状11
第三节 中学生物理学习心理研究15
第四节 时代发展对基础物理教育的需求18
第二章 物理课程标准研制的基本思路20
第一节 课程基本理念及课程目标20
第二节 课程标准的整体框架25
第二篇 内容标准解读31
第三章 科学探究解读31
第一节 科学探究能力目标32
第二节 科学探究实例53
第四章 “物质”解读55
第一节 物质的形态和变化55
第二节 物质的属性60
第三节 物质的结构与物体的尺度62
第四节 新材料及其应用63
第五章 “运动和相互作用”解读66
第一节 多种多样的运动形式66
第二节 机械运动和力68
第三节 声和光71
第四节 电与磁73
第六章 “能量”解读76
第一节 能量、能量的转化和转移77
第二节 机械能79
第三节 内能81
第四节 电磁能84
第五节 能量守恒88
第六节 能源与可持续发展90
第三篇 实施建议95
第七章 教学建议95
第一节 重视科学探究的教学95
第二节 怎样进行科学探究的课题选择和教学设计100
第三节 物理课程应促进学生的自主性发展106
第四节 加强物理课程与生活、科学技术和社会的联系110
第八章 教科书编写建议115
第一节 物理教科书要全面落实物理课程目标115
第二节 每种教科书都要编出自己的特色119
第九章 课程资源开发和利用124
第一节 什么是课程资源124
第二节 物理教学中怎样利用和开发课程资源126
第十章 怎样评价学生的学习133
第一节 认识新的评价理念133
第二节 怎样构建促进学生全面发展的评价体系136
第四篇 问题与展望145
第十一章 问题讨论145
第一节 关于课程目标145
第二节 关于课程内容147
第三节 关于课程实施149
第四节 关于课程评价154
第十二章 前景展望158
第一节 关于中学物理教育158
第二节 关于中学物理教师161
第三节 关于学生163
后记166