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第一章 语文写作能力与考场作文备考1

第一节 那些年，我们曾走过的弯路1

一、通过写日记来提高写作水平，真的可行？1

二、不要寄希望于通过大量读书来提高写作水平1

三、觉得孩子不会写作文，是因为缺少生活素材2

四、背“好词好句”，或要求孩子在写作时用“好词好句”2

1.学生背的“好词好句”，有多少是用得上的？2

2.“好词好句”并非万能2

3.“好词好句”扼杀了学生的创造性，成为学生写作水平进一步提高的拦路虎3

4.不积累“好词好句”，学生还能做什么？3

五、给孩子买太多的作文书3

第二节 写作和写作文不是一回事3

一、什么是作文？作文的要求是什么？3

二、什么是写作？写作的要求是什么？4

三、从写作提高的角度看孩子文章的得失4

1.从长期发展来看，首先要让孩子解决写具体的问题4

2.让孩子学会具体描写，才是最重要的5

第三节 家长怎样指导和点评作文5

一、“得失”5

1.主题5

2.语言5

3.表现手法6

4.结构6

5.材料6

二、“评”6

三、“指”6

四、“导”6

第四节 家长如何帮助孩子提高写作能力7

一、怎样让孩子将文章写具体7

1.如果孩子是小学生7

2.如果孩子是中学生8

二、怎样让孩子将文章写生动8

1.如果孩子是小学生8

2.如果孩子是中学生9

三、如何让孩子的文章重点突出10

1.如果孩子是小学生10

2.如果孩子是中学生10

第二章 让作文变得有内容可写12

第一节 学会如何观察12

一、写作指导12

1.带有一定的兴趣和明确的目的对事物进行观察12

2.在条件和安全环节允许的情况下，通过闻、接触、听等手段配合观察活动的进行14

3.善于总结观察对象的共性及特点15

4.对观察对象既要全面地了解，又要对局部进行重点观察16

二、学生例文点评17

三、学生优秀作品21

四、写作训练22

第二节 学会将生活中的见闻写进文章23

一、写作指导23

1.观察的方法是发现事物的与众不同之处并进行概括23

2.观察总结之后，最不容易做到的是“再现”23

3.“再现”生活见闻，重在突出特征23

4.要让文章写得真实生动，离不开刻画细节24

二、学生例文点评24

三、学生优秀作品26

四、写作训练29

第三节 让文章变得有内容可写29

一、写作指导29

1.怎样让写人作文有内容可写29

2.怎样让叙事作文有内容可写29

二、学生例文点评31

三、学生优秀作品34

四、写作训练39

第三章 让作文变得不再空洞40

第一节 怎样将事件经过写具体、生动40

一、写作指导40

1.将事件发展过程中重要人物的言行描写具体40

2.运用描写再现故事发生的情形40

3.写出事件发生过程中的问题和困难，具体写出解决问题的方法和过程41

二、学生例文点评42

三、学生优秀作品46

四、写作训练49

第二节 怎样写好人物的行为50

一、写作指导50

1.人物行为要符合人物自身的特点50

2.人物行为要突出人物性格51

3.人物行为要切合特定场合52

二、学生例文点评53

三、学生优秀作品57

四、写作训练59

第四章 写好人和事物的特点60

第一节 通过具体事例表现人物性格60

一、写作指导60

1.每个人物性格需要搭配一个具体的事例60

2.事例中人物行为写具体60

3.选材可以是生活中小的片段或场景61

4.事例要有代表性62

二、学生例文点评62

三、学生优秀作品65

四、写作训练67

第二节 怎样写好人和事物的特点68

一、写作指导68

1.善于发现并写出事物的与众不同之处68

2.通过与其他事物的对照，来突出描写对象的特征69

3.抓住人物的性格和行为特征进行突出表现70

二、学生例文点评71

三、学生优秀作品73

四、写作训练76

第五章 怎样将人物写得生动形象77

第一节 怎样写好人物的肖像和神态77

一、写作指导77

1.抓住特征77

2.活写情态78

3.对比烘托79

二、学生例文点评80

三、学生优秀作品83

四、写作训练86

第二节 怎样写好人物的语言和动作86

一、写作指导86

1.如何描写人物语言86

2.如何描写人物动作88

二、学生例文点评91

三、学生优秀作品95

四、写作训练98

第六章 怎样写好记事作文99

第一节 学会合理安排记叙文的前因后果99

一、写作指导99

1.前因99

2.中间100

3.后果101

二、学生例文点评102

三、学生优秀作品104

四、写作训练105

第二节 写好记事作文需要注意的问题105

一、写作指导106

1.事件发生的“时间、地点、起因、结果”只要在文章中交代清楚就行，不宜叙述太多106

2.事件发生的“经过”要作为全文的重点进行详细描写，适当运用各种修辞手法，使对事件经过的描写变得具体生动，引人入胜107

3.如果记事作文中写好几件事，需要将其中的一件作为重点进行详写，其他的事件根据重要程度的不同进行略写108

4.记事作文的叙述过程一定要清楚、完整109

二、学生例文点评109

三、学生优秀作品113

四、写作训练115

第三节 不要让作文变成流水账115

一、写作指导116

1.学会合理安排作文开头116

2.让作文各部分连接紧密、层次分明116

3.做到有详有略、合理分段118

4.学会处理作文的结尾120

二、学生例文点评122

三、学生优秀作品126

四、写作训练128