图书介绍
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- 闫嵘著 著
- 出版社： 西安：陕西师范大学出版总社有限公司
- ISBN：9787561377802
- 出版时间：2014
- 标注页数：178页
- 文件大小：66MB
- 文件页数：190页
- 主题词：英语－阅读教学－教学研究
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图书目录
第一章 元理解研究概述1
第一节 元理解的概念界定1
一、元理解与元认知和元记忆的关系1
二、元理解的定义3
第二节 元理解研究的理论背景4
一、元理解监测理论4
二、元理解控制理论8
第三节 对元理解的测量与评估9
一、对元理解监测精确水平的测量10
二、对元理解控制能力的评估13
第四节 语篇阅读的元理解研究15
一、元理解能力的发展研究15
二、元理解的个体差异研究18
三、影响元理解监测精确性的因素20
四、基于元理解监测的元理解控制研究30
第二章 研究问题与实验方案32
第一节 问题的提出与研究目的32
一、外语阅读元理解监测能力的发展及其跨语言迁移32
二、外语阅读元理解监测的内部机制34
三、基于元理解监测的外语阅读调控策略36
第二节 研究设计与实验方案38
一、研究的整体思路与框架38
二、研究的基本假设39
第三章 外语阅读元理解实证研究41
第一节 外语阅读元理解监测精确水平及其发展特点研究41
一、研究背景与目的41
二、研究方法42
三、结果与分析43
四、讨论44
五、小结46
第二节 外语阅读元理解监测能力的跨语言迁移研究47
一、研究背景与目的47
二、研究方法47
三、结果与分析48
四、讨论50
五、小结52
第三节 线索编码和提取条件一致性对外语阅读元理解监测的影响研究53
一、研究背景与目的53
二、研究方法54
三、结果与分析55
四、讨论57
五、小结59
第四节 线索编码和提取时间间隔对外语阅读元理解监测的影响研究60
一、研究背景与目的60
二、研究方法62
三、结果与分析63
四、讨论65
五、小结66
第五节 基于“情景模型线索假设”的外语阅读元理解监测精确性研究67
一、研究背景与目的67
二、实验一69
三、实验二71
四、讨论74
五、小结76
第六节 基于监测的外语阅读元理解调控研究76
一、研究背景与目的76
二、研究方法78
三、结果与分析81
四、讨论86
五、小结88
第四章 综合讨论89
第一节 外语阅读元理解发展规律的特殊性89
一、外语阅读元理解能力的发展特点89
二、母语和外语元理解能力的跨语言迁移91
第二节 对外语阅读元理解机制的再思考92
一、监测线索理论的有效性及其局限92
二、外语阅读元理解监测与控制的动态观94
第三节 外语阅读元理解研究的实践意义96
一、为高校外语阅读困难的教育干预提供了新的视角96
二、对高校外语阅读课堂教学的启示97
第五章 研究结论与展望100
第一节 主要研究结论与创新100
一、主要研究结论100
二、几点创新101
第二节 研究的不足之处与未来展望102
参考文献104
附录127