图书介绍
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- 潘玉峰，赵蕴华编著 著
- 出版社： 合肥：安徽人民出版社
- ISBN：9787212051518
- 出版时间：2012
- 标注页数：198页
- 文件大小：29MB
- 文件页数：209页
- 主题词：中小学－师生关系
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图书目录
第一章 师生关系综论1
师生关系的重要性2
社会主义社会的师生关系3
师生关系中的合作教育学4
建立良好的师生关系7
师生之间要互尊互爱8
社会主义的师生组织关系9
认知与情感方面的心理关系10
把握好师生私人关系13
以情感为特征的教学心理关系14
“三棱柱”中的师生交往17
由教与学的活动联结起来的师生关系20
师生间的相互体用与沟通22
师生间相互影响的方式24
相互作用模式与社会体系模式的异同27
师生关系要民主、平等29
建立新型师生人际关系31
培养并尊重学生的人格33
教师要提高自身影响力34
调整课堂人际关系36
良好师生关系的显著38
师生关系对学生的发展功能41
良好师生关系的教学功能44
新型亲密合作的师生关系45
健康发展个性的师生交往48
教师要善于调节领导行为52
教师要控制不要专制54
适度进行统合型领导56
高层次的放任型领导行为58
师生非正式关系的积极交往60
建立良好的师生关系的重要条件62
良好的协调一致的师生关系64
教师要努力与学生建立良好关系66
采取不同手段与学生交往的方式68
优化教师导学者角色的扮演70
用期待点燃学生心中的明灯73
教师与学生的自我意识75
发挥教师主导作用76
五步打造良好师生关系78
真实接受和理解的课堂人际关系81
第二章 师生矛盾与冲突的调适与化解83
热爱学生，诲人不倦的师德规范84
理解和给予让师生情感相通86
做一个让学生欢迎的教师88
让学生感受到师爱的温暖91
师爱须有度94
正确、科学和恰当的师爱97
站在教育者高度去控制感情99
教师要主导师生间的感情沟通101
课堂中师生情绪生活的类型104
优化和调适师生人际关系106
调节课堂人际关系108
调整师生关系的偏差110
消除师生间的交往鸿沟113
师生交往态度的三大冲突116
克服师生认知脱节118
学生规范与教师规范的矛盾122
采用民主态度消除目标冲突123
师生之间的最佳心理距离126
缩短师生之间的心理距离128
消除师生交往的心理障碍130
第三章 师生和谐相处之道133
用广博的学识去征服学生134
创造性的开发教学细节136
无德不成师139
教师要以身立教141
教师要修炼自己完善的人格143
在学生中树立口碑146
用眼神与学生交流149
老师微笑的魅力154
一言一行总关情157
让惩罚充满爱163
鼓励保持孩子自信心166
为学生的自尊撑一把伞171
尊重鼓励学生的个性174
学会倾听177
珍藏孩子的秘密180
提高学生的审美能力182
平等只能在平等中培养186
欣赏不忘指出不足189
充分信任学生191
用欣赏的目光看待学生193
让学生在“我是好学生”的心态中成长195