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第一章 朗诵艺术概述1

第一节 什么是朗诵艺术1

一、简析朗诵艺术2

二、定义朗诵艺术4

第二节 朗诵艺术的属性5

一、朗诵艺术是个性化的有声语言艺术5

二、朗诵艺术是口语化的艺术5

三、朗诵艺术是综合性的艺术6

第三节 朗诵艺术的主要特征6

一、文学语言有声化7

二、有声语言规范化7

三、二度创作艺术化8

四、表现形式多样化8

五、传播效果大众化9

第四节 朗诵艺术的功能9

一、提高阅读、理解能力9

二、增强语言艺术的感染力10

三、拓展语言的再创作能力10

四、具有陶冶性情和审美的功能10

五、具有融和人心的号召力11

第五节 朗诵艺术与相近的有声语言艺术11

一、朗诵艺术与表演艺术的同异12

二、朗诵艺术与播音艺术的同异12

三、朗诵艺术与演讲艺术的同异15

四、朗诵艺术与朗读技巧的同异16

第二章 朗诵艺术之魂——情感色彩19

第一节 情感类别19

一、情感的基本状态20

二、情感的基本形式20

三、情感与表情21

第二节 情感活动22

一、情感的传递功能22

二、情感的引领作用23

三、情感的结构过程24

第三节 情感抒发27

一、朗诵创作中的情感移入28

二、情感色彩与情感记忆28

三、情感色彩的积聚和强化29

四、情感抒发的四个互动概念31

第三章 朗诵艺术之本——声音形式33

第一节 声音形式的典型性34

一、声音形式是直观的34

二、声音形式是具象的34

三、声音形式是生动的35

第二节 声音形式的可塑性35

一、可塑的基础在于发声的控制能力36

二、可塑的动力受制于情感宣泄36

三、可塑的亮点为朗诵艺术添彩37

第三节 声音形式的律动性38

一、声音形式的律动基础38

二、律动的声音形式架构朗诵节奏39

三、声音形式的律动谱写美感40

第四章 朗诵基础训练42

第一节 朗诵气息训练43

一、什么是胸腹式呼吸43

二、胸腹式呼吸的优点43

三、吸气、呼气要领43

四、关于丹田气44

五、胸腹式呼吸法的训练45

第二节 朗诵发声训练46

一、口部训练46

二、声母练习47

三、韵母练习51

四、声调练习53

五、声、韵、调配合分辨57

第三节 朗诵正音训练58

一、正音及训练方法58

二、音变58

三、正音绕口令综合练习参考64

第四节 音量、音域、音质66

一、音量66

二、音域68

三、音质70

第五节 共鸣——朗诵艺术的功放72

一、共鸣的基本原理及作用73

二、共鸣的分类及特点73

三、朗诵如何运用共鸣技巧74

四、共鸣与音量、音高的关系75

五、共鸣训练76

第六节 形体训练78

一、形体姿态、动作在朗诵中的作用78

二、形体姿态、动作的要求79

三、形体训练的主要途径79

第五章 朗诵创作方法82

第一节 朗诵创作的内部技巧82

一、内心视像83

二、内在语85

三、情境交流86

第二节 朗诵创作的外部技巧87

一、朗诵语气的表现形态88

二、朗诵节奏及主要形态90

三、节奏中的声音形式94

四、节奏变化的基本准则103

五、朗诵的装饰声音103

六、外部技巧的运用原则107

第三节 朗诵创作的基本步骤109

一、选好文学作品，深入理解全篇109

二、明晰作品风格，理清情感结构110

三、确定朗诵基调，把握创作节奏111

四、强化内心感受，用好外部技巧112

五、熟练表达作品，锤炼求得精品115

第四节 朗诵作品的演播特点及要求115

一、演出式的朗诵作品116

二、录音式的朗诵作品117

第六章 朗诵作品解析119

第一节 现代诗歌朗诵119

一、《红石颂歌》120

二、《我的自白书》122

三、《孤雁》123

四、《雨巷》125

五、《水乡情》127

六、《海燕》129

七、《中国最高爱情方式》131

第二节 散文朗诵134

一、《夕阳山顶》134

二、《爱莲说》137

三、《雪》138

第三节 格律诗词朗诵140

一、《念奴娇·赤壁怀古》140

二、《满江红·怒发冲冠》141

三、《鹊桥仙·纤云弄巧》143

四、《七律·长征》144

五、《将进酒》145

六、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》147

七、《酬乐天扬州初逢席上见赠》148

八、《水调歌头·重上井冈山》149

第四节 寓言朗诵150

一、《猴吃西瓜》151

二、《兰子献技》153

第七章 朗诵作品的制作与鉴赏155

第一节 录音类朗诵制品155

一、录音类朗诵制品的特点156

二、录音类朗诵制品的制作流程和要求156

第二节 演出类朗诵制品157

一、演出类朗诵制品的特点157

二、演出类朗诵制品的制作流程和要求157

第三节 电视朗诵制品158

一、电视朗诵制品的特点158

二、电视朗诵制品的制作流程和要求159

第四节 朗诵作品欣赏160

一、朗诵作品的欣赏目的160

二、朗诵作品的欣赏特点161

第五节 朗诵作品评价162

一、朗诵艺术的评价标准162

二、通俗的评价标准164

三、辅助手段的效果评价165

第八章 朗诵者的综合修养166

第一节 先进的思想观念167

一、用科学的理论知识武装头脑167

二、以先进的思想观念拓展胸襟167

三、靠深刻的思想水平提升作品内涵168

四、以高尚的道德情操影响艺术情趣168

第二节 丰富的生活经验169

一、深入生活是创作的源泉169

二、体验生活给创作以灵感170

三、积累生活为创作做储备170

四、提炼生活是创作的本领171

第三节 广博的文化知识171

一、汲取更多的自然科学知识，扩展知识面172

二、掌握必要的社会科学知识，增强判断力172

三、熟知更多的社会生活知识，做生活挚友173

第四节 厚实的艺术素养173

一、熟练的朗诵艺术专业技巧173

二、学习借鉴姐妹艺术的创作方法175

三、善于总结和创新176

附 《朗诵艺术通论》主要案例作品CD目录178