图书介绍

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（英）迈克尔·斯坦福著；刘世安译；李峰主编；张跃明，郭力副主编；吴兴元执行主编著
出版社：北京：世界图书北京出版公司
ISBN：9787510040474
出版时间：2012
标注页数：269页
文件大小：17MB
文件页数：299页
主题词：史学－研究方法

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图书目录

第1章作为统一体的历史1

1.1 经验——历史关怀4

共同经验4

社群与想象4

历史是可能的吗？5

我们如何面对历史？6

我们如何解说历史？6

1.2 时间与变迁——历史精髓7

恐惧变迁7

编年与承续8

历史的韵律8

1.3 累积——历史总和9

历史记载有累积性吗？9

历史事件可否累积？9

1.4 历程——历史进程10

什么样的历程？10

成长11

进步11

结语12

延伸阅读13

第2章作为行动的历史15

2.1 行动的分析17

如现在之往昔17

行动与行为18

行动的分析19

往昔的影响：亦即历史（甲）19

往昔的认知：亦即历史（乙）20

2.2 行动的背景与结果21

三种背景21

背景：意义22

背景：意义的轴线23

背景：不同意义23

结果：失败23

避免失败：物质方面24

避免失败：人24

文化背景24

心态25

后果的解说26

两种回答方法27

墨菲定律27

我们了解历史吗？27

2.3 历史的运用与滥用28

你我有何用？28

历史学家的用途何在？28

历史对行动的作用：（a）目的28

以保存往昔为目的29

目的是重现往昔29

有所行动时历史的功用：（b）评估29

历史对行动的作用：（c）手段30

历史对行动的作用：（d）驱策31

作为鼓舞的典范31

为尊者讳，可行吗？32

分析滥用33

我们是不是拥有太多的历史？33

忘怀既往是否更好？33

理论的专横34

政治的专横35

偏见危机36

劣史37

结语37

延伸阅读38

第3章作为观念的历史39

3.1 个人对历史的态度41

历史感41

个人对历史的态度42

依三种方式寻求历史43

延续感43

3.2 公众对历史的态度44

诚挚的方式44

社群的历史感45

邪恶的操纵46

为世变过程编纂情节46

找寻替代品46

自历史中学习？47

历史不应成为某种号召的工具48

教育与历史48

孩子该知道些什么？49

历史无定律50

历史具有理性吗？51

我们所寻获的是否就是我们所置入的？52

3.3 历史与社会科学52

历史与社会学52

社会变迁53

时段的多重性54

历史是否是社会科学？55

自内在进行了解55

意义56

解释与理解57

量化解释58

历史计量学58

分界线？59

比较研究60

类似不能证明任何事61

历史学家对通论的疑问61

社会科学的回答62

社会科学予历史以帮助63

历史予社会科学以帮助64

结语64

延伸阅读65

第4章作为论述的历史67

4.1 沟通70

借沟通可分享某些事物70

构成良史的条件70

出问题之处71

字句如何表达意义？72

历史学家究竟致力于何务？72

历史的不正当利用73

欲沟通就必须羁留另一方73

历史著作是否应当有所针对74

历史是否应遵循我们的利害？75

尚未解决的问题75

4.2 叙事76

故事是什么？76

虚拟叙事与历史叙事有何不同77

叙事史的发展80

叙事的褪色81

我们能否舍弃叙事？82

见诸事件之中的叙事83

叙事出自历史学家创作：（a）韦纳的观点83

叙事出自历史学家创作：（b）闵克的观点84

叙事出于历史学家创作：（c）怀特的观点84

同样的事件，不同的故事84

编织情节的方法85

叙事形式寓于行动之中：奥拉夫森85

叙事形式寓于行动之中：卡尔及个体86

叙事形式寓于行动之中：卡尔与社会88

4.3 非叙事性历史88

为何撰写非叙事性历史？88

需要更广阔的视野89

静态的记载如何处理变迁？90

分析的困境90

马克思与年鉴学派91

4.4 其他相关论题92

风格92

叙事92

非叙事92

结语93

延伸阅读93

第5章作为知识的历史95

5.1 历史知识是什么？98

知识之界定98

历史知识必须依赖证据98

历史知识的三个前提99

时间的维度99

三种形式的知识100

关于往昔的知识：一个范例101

关于往昔的一手知识102

关于往昔的二手资料102

关于往昔的三手知识103

演绎与归纳103

历史通论104

二手知识的重要性104

5.2 建构还是重建？105

展现往昔105

往昔的重建105

模式的价值105

历史中模式的问题106

模式的改进106

5.3 事实、真相与客观性107

我们如何知晓它是正确的？107

人们定义的客观与主观108

文字与客观知识109

事实109

历史中的真相109

全部真相？110

意义111

应当消除的疑虑111

波普尔的示意112

接近真相112

人们能否知晓往昔？113

5.4 另一个相关主题：想象114

结语114

延伸阅读115

第6章作为遗迹的历史117

6.1 证据的概念120

意在证明120

判断证据121

适当的证据121

有关证据的四个问题121

17世纪英格兰的巫术122

四个议题123

证据的适当性——第三个问题与第四个问题124

6.2 历史证据的性质125

观察的限制125

间接知识125

所有事物都是证据126

历史学家所用的证据是什么126

一手证据与二手证据126

一手或二手？126

同时代的意见127

证据的类型128

硬性证据与软性证据128

刻意证据与非刻意证据130

6.3 证据的运用130

历史学家的工作方式130

著作的成型过程131

选择主题131

筛选证据132

研读资料133

建构模式134

出版134

证据的放置134

横向知识与纵向知识135

辨识证据136

遗迹并不发言137

三种诠释137

诠释的多样化138

事实与诠释139

证据的关联性139

引述证据140

6.4 证据的渊源141

证据的桥梁141

四类桥梁141

哪些已不复存在142

起源的背景142

6.5 另一个相关论题：口述历史143

结语145

延伸阅读145

第7章作为事件的历史147

7.1 什么是事件？150

发生了什么变化？150

留心变化151

“事件”的定义151

历史中的事件151

事件的时限长度152

历史的多重步调153

持续与变化153

事件不是物件154

事件并非事实154

7.2 历史的形式与结构155

历史著作映照历史155

时序虽然必要，却不充分156

历史领域及其范围156

历史领域中的居民157

组织与群体157

历史运动158

历史中的合与分158

国家、民族、帝国159

通史？160

7.3 时间161

时间是什么？161

它是内容还是容器？161

时间不真实吗？162

现代观念163

什么是时间的速度？163

我们为何不能造访往昔？164

时间的车轮164

柏拉图的时间理论165

更多的周期166

个人之时与公众之时167

提醒历史学家的五个要点168

结语169

延伸阅读170

第8章作为顺序的历史171

8.1 历史中的因果关系174

自然的力量及其方向174

利用自然：社会规律175

四种能量渠道175

四类因果关系176

原因的选取176

寻找历史原因177

事件发生的必要条件或充分条件177

历史中的必要原因178

历史中的充分原因178