图书介绍
教师专业化的理论与实践PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 教育部师范教育司编 著
- 出版社： 北京：人民教育出版社
- ISBN：7107148702
- 出版时间：2001
- 标注页数：348页
- 文件大小：104MB
- 文件页数：372页
- 主题词：
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图书目录
第一部分 理论篇2
1.教师专业化的历史进程2
1.1教师专业化的缘起2
1.2教师专业化的进程7
2.教师专业化的理论基础13
2.1专业的本质特征13
2.2教师职业是专门职业吗19
2.3教师职业的专业化25
3.教师的专业素质31
3.1关于教师专业素质的讨论31
3.2教师的专业知识素养34
3.3教师的专业技能38
3.4教师的专业情意43
4.教师的专业发展与教师教育48
4.1教师专业发展的阶段性48
4.2影响教师专业发展的因素52
4.3教师教育对教师专业发展的全程规划53
第二部分 实践篇62
5.政府在教师专业化进程中的作用62
5.1政府在教师专业化进程中的责任62
5.2政府对教师专业化的推进策略72
6.教师教育机构在教师专业化进程中的作用97
6.1教师教育机构的演变97
6.2教师教育机构职能的转变102
7.教师任教学校在教师专业化进程中的作用137
7.1教师专业发展学校137
7.2教师校本培训155
7.3几点启示171
附录1改变教师培养方式——美国大学校长行动方案（1999年）183
第三部分 政策篇196
8.教师专业化的政策保障196
8.1 1996年国际教育大会第45届会议的建议197
8.2卡内基报告和霍姆斯报告199
附录2国际教育大会第45届会议的建议211
9.教师资格证书制度222
9.1一些国家的教师资格证书制度222
9.2美国教师资格证书制度227
附录3全美教师测验专业知识分测验题目样本237
附录4威斯康辛州教师资格标准239
9.3英国教师资格制度241
10.教师教育机构认可制度248
10.1教师教育机构认可制度概述248
10.2美国教师教育机构认可制度（NCATE）250
附录5 NCATE95标准范畴与标准273
11.教师教育课程鉴定制度283
11.1苏格兰职前教师教育标准及课程鉴定制度283
附录6苏格兰职前教师教育标准296
附录7苏格兰职前教师教育课程指导性文件305
11.2英国教师教育课程认可标准317
附录8职前教师教育国家课程标准：学科教学中信息交流技术的运用331
参考文献342
编后记347