图书介绍
张思明与中学数学建模PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 中国教育报刊社，人民教育家研究院组编；张思明著 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303191345
- 出版时间：2015
- 标注页数：354页
- 文件大小：56MB
- 文件页数：361页
- 主题词：中学数学课－教学研究
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图书目录
我的成长之路3
一、傻孩子，长大了3
二、父亲给了我什么7
三、生活的磨难是成长的加速器11
四、“残渣余孽”也到过中南海14
五、“站起来”的感悟22
六、只争朝夕，用心实践，在教科研中求发展30
七、坚持22年，让数学建模走进中学课堂34
八、永远的角色53
九、心中的榜样57
我的教育观79
一、作为一名教师，我对教育的认识79
二、作为一名教师，我对师德的认识81
三、作为一名成长中的教师，我对青年教师成长的认识86
四、作为一名数学教师，我对数学教育的认识91
五、从学会数学，到会学数学——我做数学教学的感悟95
六、尊重是前提，“四性”是要素，学科是特色——我做教育的感悟110
七、用心做教育，我想对自己和大家说的话135
走进课堂141
一、课堂中的数学应用与建模——磁带问题的案例与说明141
二、结合立体几何数学应用——“电视塔问题”课堂实录摘要157
三、课堂内的数学实验——粮食堆的测量问题课堂实录摘要161
四、数学主题阅读的设计——学生自学斐波那契数列案例168
五、常规教学中的应用设计——基本不等式的教学175
六、引发学生创造的教学设计点滴181
七、师生首次见面课的案例分析与教学建议——观张思明的师生见面课有感203
八、学校内教学楼和旗杆的测高和学校外不可及的写字楼测高纪实210
九、重视课堂的“生成”——椭圆的高三综合复习课220
十、让猜想走进数学课堂——听“面面平行的性质”一课的感受225
十一、课堂教学中的“微创意”举例229
我做中学数学建模257
一、课程的背景、内容、目标、性质257
二、中学数学建模的评价设计和实施方案267
三、模块资源建设271
四、简要的教学设计和课程实施线索——以内容为线索的提纲276
五、建模课程的反思与展望296
社会反响307
一、搏击中，你的天空最美&卢菲307
二、教学生创造 教学生应用——张思明老师教学风格浅析&曹福海 郭立昌316
三、给你数学的美丽天空——记北京大学附中数学特级教师张思明&符德新317
四、一点见识——在“张思明教育思想研讨会”上的发言&李延林328
五、责任和动力——在“张思明教育思想研讨会”上的发言&李昊331
六、数学可亲 育人无痕——记北大附中教师张思明&刘华蓉333
七、教学回归生活，让学生得到真正发展——对张思明教育教学艺术的理性剖析&裴娣娜336
八、一位中学教育家的教育生活——记北京大学附属中学教师张思明&晓莎340
附录351
一、教学科研成果351
二、部分获奖的研究成果353
三、参与编写的部分数学教材、数学丛书354