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上编5

第一篇 特色教育之基石——整体推进海宁教育的科学和谐发展5

第一章 思想解放，敢为人先——海宁教育界历来不乏弄潮儿5

第二章 立足现实，定位高远——海宁教育战略的睿智和务实11

第三章 措施有力，步子扎实——海宁教育发展的步履坚实有力17

第四章 持之不懈，成果显著——海宁教育“三破三升”态势喜人32

第二篇 特色教育之核心——全面实施海宁特色学校创建战略39

第一章 特色学校创建的宏观布局39

第二章 特色学校创建的重大步骤43

第三章 特色学校创建的重大工程55

第三篇 特色教育之延伸——重点推进教育信息化工程115

第一章 整合智慧，强势推进教育信息化工程115

第二章 思想引领，制度保障，以特色学校创建推动课程改革130

第三章 打造城域教育网特色，共享优质教育资源156

第四章 名师工作坊：凝聚智慧，引领发展165

第五章 小班化教育：“农村包围城市”180

下编209

第一篇 人文关怀满课堂 德育创新谱华章209

走在阳光里——南苑小学实施“阳光教育”，健康育人209

让每个紫微人获得更好发展——紫微小学以“生态化德育”引领教学215

育人为本抓习惯 养成为先创特色——狮岭学校优良习惯养成育人记222

挖掘德育资源，构建特色校园文化——盐仓学校和谐、多元的校园文化建设228

生活育德 生活育人——庆云中心小学“生活德育”的实践235

行走在礼仪芬芳的道路上——新仓中心小学文明礼仪育新人245

塑造健康心灵，引导美丽人生——周王庙镇初级中学“心理健康，一路阳光”的育人实践250

第二篇 乡俗民乐喜传承 国球陶艺习校园259

依托校本课程开发，打造艺术特色品牌——斜桥镇中心小学“乡土艺术”特色学校创建259

民乐特色在传承中发展——石路中心小学“民乐教育”特色创建记267

让陶艺在祝小生根开花——祝场中心小学“陶艺教学”结硕果272

扬美育新人——教师进修学校附小“以美育人，全面发展”纪实277

以乒乓特色强校 以国球精神育人——实验小学“以球育生益智兴校”记283

让校园文化绚丽多彩——海宁高级中学发展学生社团活动 培育学校文化品格290

第三篇 课程奇葩竞绽放 科普育人求发展299

打造以人为本的学校课程——长安镇中心小学“优化个性，全面发展”的校本课程建设299

汲取百年精华 编织快乐童年——丰士中心小学“快乐学习，主动发展”特色课程实施305

打造“潮文化”特色校本，促使学生和谐发展——盐官镇中心小学以“潮文化”课程育人311

风物长宜放眼量——海洲小学“基础道德主题教育”校本课程谈318

以探究性课程为载体 深化特色创建内涵——实验幼儿园以“我有问题、我要研究、我会发现”育人记325

以生活为价值取向 构造生存教育特色课程体系——培智学校“手脑并用，自理自立”课程记334

让科技创新之树茁壮成长——长安镇初中坚持科技创新不动摇339

争做科学发展的新一代——马桥中心小学“科普育人，持续发展”的实践344

第四篇 特色学校赖管理 异彩纷呈硕果垒353

构建网络化的学校教育，扎实推进特色学校创建——实验初中“网络化教育”的实践353

书香幽幽润校园 墨香浓浓浸桃园——桃园小学“和谐发展，快乐成长”特色创建358

快乐阅读，书香满园——湖塘中心小学“书香校园”建设的不懈探索364

快乐生活 和谐发展——谈桥中心小学“教育生活化，发展可持续”实践370

发掘名人资源，培植人文精神，建设学校文化——海宁一中“规范、和谐、特色”学校的创建377

以人为本，促进教师专业化发展——许巷初中紧抓“以人为本、和谐发展”的教师专业成长385

在团队合作中共同发展——袁花镇中心小学“突破一点、放飞两翼、连动三线”的团队建设实践391

坚持绿色教育，促进学校可持续发展——宏达学校“绿色教育”探索399

铸立业创业教育特色，打岗位成才坚实基础——海职高“学会为人、学会认知、学会做事”教育纪实406

“职业活动导向”教育教学模式的实践——技工学校实施“仿真企业”班级管理和“行为导向”教学的探索412

后记418