图书介绍
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- 黄金海著 著
- 出版社： 西宁：青海人民出版社
- ISBN：9787225033679
- 出版时间：2009
- 标注页数：216页
- 文件大小：16MB
- 文件页数：222页
- 主题词：物理课－教学研究－中学
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图书目录
第一编 科学探究学习的理论1
一、探究学习的由来与发展1
二、科学素质4
三、我国科技教育现状7
四、探究教学理论的介绍13
第二编 探究学习和接受学习的理论探讨25
一、接受学习的教育学及心理学基础25
二、探究学习的教育学及心理学基础31
三、探究学习与接受学习的区别与联系50
第三编 物理探究教学的模式简说和课例60
一、形成教学模式时的考虑61
二、形成探究教学模式时的考虑63
三、物理探究教学的模式65
四、新课程下的课堂教学70
五、课例84
第四编 科学探究教学中的几个问题的认识135
一、知识的接受学习积累和探究学习的积累135
二、重结论的学习与重结论得出过程的体验学习140
三、教师的指导与学生的自主探究141
四、接受学习内容与探究学习内容的确定145
五、接受学习中的定论与探究学习中的不定论147
六、接受学习的普遍性和探究学习的突出性148
七、探究学习与接受学习的评价方式及内容的结合150
八、知识结构的形成与知识点深入探究的关系151
九、实验教学在探究教学中的地位和作用153
十、探究教学中现代教学手段的运用166
第五编 物理探究教学的一些原则176
一、注重学生实际活动的设计性原则176
二、增强教学和学习过程中的活动性原则178
三、探究学习应和一定的任务相联系的原则180
四、形成探究习惯的原则182
第六编 物理探究教与学的评价184
一、培养目标与评价目的185
二、课程目标与评价内容和方式185
三、课程基本理念与评价187
四、中学物理教学评价的构想188
五、教师教学评价的方法191
六、学生学习情况或学业评价的方法192