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第一章 大学生社会实践的内涵、作用与意义1

一、大学生社会实践的基本内涵1

（一）马克思主义关于实践的定义1

（二）大学生社会实践的含义、特点及类型4

（三）思想政治理论课社会实践的含义与地位19

二、大学生社会实践的作用分析30

（一）大学生社会实践的基本功能30

（二）大学生社会实践的必要性43

三、大学生参加社会实践的重要意义54

（一）对大学生成人成才的重要性55

（二）对大学生动手能力培养的重要性62

（三）对大学生思想道德水平提高的重要性70

第二章 大学生社会实践的理论渊源与历史发展80

一、大学生社会实践的理论渊源80

（一）辩证唯物主义认识论80

（二）人的全面发展理论85

（三）教育与生产劳动相结合的理论87

（四）知识分子成长道路理论90

（五）中国古代的力行教育理论93

（六）西方国家的实践教育理论96

二、大学生社会实践的历史发展97

（一）我国大学生社会实践的优良传统97

（二）改革开放以来大学生社会实践的发展脉络99

（三）大学生社会实践发展的基本特点109

第三章 国内外大学生社会实践的经验与做法112

一、国内大学生社会实践扫描112

（一）国内大学生社会实践的基本做法112

（二）国内大学生社会实践的共同特征122

二、国外大学生社会实践概览123

（一）国外大学生社会实践的基本做法124

（二）国外大学生社会实践的若干启示134

三、大学生社会实践的基本经验136

（一）重视人才培养的社会效益136

（二）强化社会实践的制度建设139

（三）完善社会实践的教育机制142

第四章 当前大学生社会实践的收获、存在的问题及其原因147

一、大学生社会实践的主要收获147

（一）对大学生社会实践的认识日渐提升147

（二）对大学生社会实践的指导不断加强147

（三）大学生社会实践的保障措施逐步到位148

（四）大学生社会实践的运行机制初步建立148

（五）大学生社会实践的内容和模式逐渐丰富150

（六）大学生社会实践参与主体的层次日益提高150

二、当前大学生社会实践存在的问题151

（一）学生自身存在的问题151

（二）活动本身存在的问题154

（三）组织管理存在的问题158

三、大学生社会实践不理想的原因剖析165

（一）社会层面的原因165

（二）政府层面的原因166

（三）接收单位的原因166

（四）学校层面的原因167

（五）家庭层面的原因169

（六）学生层面的原因169

第五章 大学生社会实践的模式、机制与要求172

一、大学生社会实践的主要模式172

（一）对大学生社会实践模式的界定172

（二）大学生社会实践的主要模式174

二、大学生社会实践的创新机制178

（一）大学生社会实践创新的可能性179

（二）大学生社会实践创新的组织形式179

（三）大学生社会实践创新机制的构建181

三、大学生社会实践的基本要求193

（一）开展大学生社会实践的基本保证193

（二）开展大学生社会实践的几个结合198

第六章 思想政治理论课社会实践的运作与管理208

一、思想政治理论课社会实践的组织实施208

（一）思想政治理论课社会实践组织实施的主要原则208

（二）思想政治理论课社会实践组织实施的基本要求211

（三）思想政治理论课社会实践组织实施的系统保证223

（四）思想政治理论课社会实践组织实施的具体环节227

二、思想政治理论课社会实践的具体操作231

（一）“原理课”的社会实践231

（二）“概论课”的社会实践235

（三）“基础课”的社会实践238

（四）“纲要课”的社会实践241

三、思想政治理论课社会实践的管理243

（一）加强活动的策划管理243

（二）加强活动的过程管理246

（三）加强活动的制度管理250

结束语253

附录：大学生社会实践的有关文件255

参考文献293

后记302