图书介绍
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- 上海市教育委员会教学研究室编著 著
- 出版社： 北京：人民教育出版社
- ISBN：9787107328282
- 出版时间：2018
- 标注页数：74页
- 文件大小：11MB
- 文件页数：87页
- 主题词：艺术－教学设计－中学
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图书目录
中学艺术单元教学设计指南研究报告1
一、研究背景3
（一）发展历史3
（二）存在问题5
（三）研究价值6
二、研究方法6
（一）调查研究6
（二）文献研究7
（三）归纳提炼7
（四）案例研究7
三、研究内容7
（一）单元教学设计的理论研究7
（二）中学艺术学科单元教学设计研究8
（三）《中学艺术单元教学设计指南》引导基于核心素养的单元教学实施9
四、研究结论10
（一）界定核心概念10
（二）提炼中学艺术单元教学设计的基本要求10
（三）形成中学艺术单元教学设计的规格11
中学艺术单元教学设计指南13
第一章 单元规划建议15
一、概述15
（一）界定15
（二）依据15
（三）原则16
（四）教学单元构建的两种方式17
二、规格与说明17
（一）流程18
（二）属性表18
（三）问题导向18
三、建议19
（一）规划教学单元建议采用的步骤与要求19
（二）中学艺术单元设计需要注意的重要因素20
（三）不同教学单元中相同课程内容重复出现的处理办法21
四、案例21
“运用艺术综合手段的特定主题创作”单元规划21
第二章 单元教材教法分析24
一、概述24
（一）界定24
（二）依据24
（三）任务24
（四）方法24
二、规格与说明25
（一）流程25
（二）属性表25
（三）问题导向27
三、建议27
（一）需要注意的问题27
（二）操作提示28
四、案例28
“运用艺术综合手段的特定主题创作”单元教材教法分析28
第三章 单元教学目标设计31
一、概述31
（一）界定31
（二）依据31
（三）分类31
（四）方法31
二、规格与说明32
（一）流程32
（二）属性表32
（三）问题导向34
三、建议35
（一）撰写前准备35
（二）需要关注的问题35
（三）分解单元目标的路径35
四、案例36
“运用艺术综合手段的特定主题创作”单元教学目标设计36
第四章 单元学习活动设计40
一、概述40
（一）界定40
（二）原则40
（三）分类41
（四）要素41
二、规格与说明41
（一）流程41
（二）属性表42
（三）问题导向44
三、建议44
（一）活动设计要注意的问题44
（二）活动设计的关注点44
四、案例45
“运用艺术综合手段的特定主题创作”单元学习活动设计45
第五章 单元作业设计51
一、概述51
（一）界定51
（二）原则51
（三）要素51
二、规格与说明52
（一）流程52
（二）属性表52
（三）问题导向53
三、建议54
（一）关于单元作业的建议54
（二）单元作业指导、批改、反馈的建议54
四、案例55
“运用艺术综合手段的特定主题创作”单元作业设计55
第六章 单元评价设计59
一、概述59
（一）界定59
（二）原则59
（三）分类59
（四）要素60
二、规格与说明60
（一）流程60
（二）属性表60
（三）问题导向62
三、建议62
（一）评价设计建议62
（二）评价结果的反馈指导建议63
四、案例64
“运用艺术综合手段的特定主题创作”单元评价设计64
第七章 单元资源设计67
一、概述67
（一）界定67
（二）功能67
（三）分类67
（四）要素67
二、规格与说明68
（一）流程68
（二）属性表68
（三）问题导向69
三、建议69
（一）需要注意的问题69
（二）可以采用的方法70
四、案例70
“运用艺术综合手段的特定主题创作”单元资源设计70
参考文献73
后记74