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序1

绪论1

第一专题 思想政治理论课教学与辅导员工作的结合33

一、思想政治教育工作执行力与辅导员队伍建设36

（一）知识教育和智慧教育有机统一是提高思想政治教育执行力的关键36

（二）辅导员政治理论素养与人格魅力修养的统一是提高思想政治教育执行力的保障38

二、思想政治理论课教学与辅导员工作互动的可能性43

（一）思想政治理论课教学与辅导员工作的目标一致44

（二）思想政治理论课教学与辅导员工作动因相同45

（三）思想政治理论课教学与辅导员工作内容相关47

（四）思想政治理论课教学与辅导员工作统一于实践性48

三、思想政治理论课教学与辅导员工作的互动内容50

（一）学生基本情况的互动50

（二）学生学习状况的互动50

（三）学生课外实践环节的互动51

四、思想政治理论课教学与辅导员工作的互动机制52

第二专题思想政治理论课教学与学生管理工作的结合55

一、思想政治理论课教学与学生管理工作的关系56

（一）思想政治理论课教学与学生管理工作的差异性56

（二）思想政治理论课教学与学生管理工作的一致性59

二、思想政治理论课教学与学生管理工作结合的必要性63

（一）“思想道德修养与法律基础”课的效果关系着大学生思想政治教育工作的难易63

（二）大学生思想政治教育工作可以为上好“思想道德修养与法律基础”课提供丰富有效的教学案例64

（三）教师素养是“思想道德修养与法律基础”课和思想政治教育工作取得实效的关键65

三、思想政治理论课教学与学生管理工作结合的着力点66

（一）思想政治理论课教学与学生管理工作中的人格主题教育67

（二）思想政治理论课教学与学生管理工作中的法制教育与理性爱国教育82

（三）思想政治理论课教学与学生管理工作中的心理健康教育98

（四）思想政治理论课教学与学生管理工作中的就业思想政治教育的结合114

第三专题 思想政治理论课教学与学生课外活动的结合134

一、思想政治理论课教学与学生课外活动结合的依据135

（一）新时期大学生思想道德成长的新特点135

（二）思想政治理论课开展课外活动的意义138

（三）思想政治理论课开展课外活动的理论与实践依据140

二、思想政治理论课教学与学生课外活动的有机结合体系建设142

（一）思想政治理论课课外活动教学设计的基本原则142

（二）思想政治理论课课外活动教学设计的三个环节144

（三）提倡“以问题为本”的思想政治理论课课外活动教学体系建设145

（四）思想政治理论课课外活动教学设计的几个问题147

三、课外与课内的结合：主题式实践教学法149

（一）主题研讨型实践教学149

（二）主题讲演辩论型实践教学151

（三）主题实践型教学模式151

四、思想政治理论课课外活动的形式、案例及实施方案152

（一）思想政治理论课课外活动的形式152

（二）思想政治理论课课外活动的实施方案及教学案例155

第四专题 大学生思想政治理论课实践教学调查181

一、反映学生层面的思想政治理论课实践调查分析183

（一）学生层面调查结果情况183

（二）反映学生层面调查的思考与讨论187

（三）针对学生层面的意见与建议188

二、反映教师层面的思想政治理论课实践调查分析189

（一）反映教师层面的调查情况189

（二）反映教师层面调查的思考与讨论193

（三）针对反映教师层面的意见与建议194

三、反映师生互动层面的思想政治理论课实践的调查分析197

（一）反映师生互动层面的调查情况197

（二）对反映师生互动层面的思考与讨论200

（三）针对反映师生互动层面的意见与建议201

附录 思想政治教育理论学生课外实践活动方案204

后记249