图书介绍
创新思维培养的理论与实践 马克思主义理论教学新视野PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 吴兆雪主编 著
- 出版社： 合肥：中国科学技术大学出版社
- ISBN：7312016855
- 出版时间：2004
- 标注页数：345页
- 文件大小：17MB
- 文件页数：353页
- 主题词：马克思主义－政治理论－教学研究；创造性思维－能力培养－教学研究
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图书目录
绪论 时代呼唤马克思主义理论教学创新1
第一章 创新思维是马克思主义理论的灵魂17
第一节 创新思维是马克思主义不断发展的内在根据17
第二节 创新思维是马克思主义充满活力的内在根据22
第三节 创新思维是学习掌握马克思主义理论的钥匙29
第二章 马克思主义理论教学是培养创新思维的基本途径35
第一节 马克思主义理论教学是培养正确“三观”的根本途径35
第二节 马克思主义理论教学是培养科学认识论和方法论的 主要渠道39
第三节 马克思主义理论教学是培养科学历史观和发展观的 基本形式44
第四节 马克思主义理论是培养创新思维的重要法宝50
第三章 构建马克思主义理论教学新模式53
第一节 更新教学观念，提高创新意识53
第二节 优化教学体系，充实教学内容60
第三节 改革教学方法，改进教学手段67
第四章 以实际问题为中心开展马克思主义理论教学75
第一节 以实际问题为中心是马克思主义发展的动力75
第二节 以实际问题为中心才能深刻理解马克思主义81
第三节 以实际问题为中心才能提高创新思维能力89
第五章 围绕创新人才培养开展实践教学97
第一节 实践教学是培养创新人才的有效途径97
第二节 在实践教学中培养学生的创新精神和创新能力104
第三节 围绕创新人才培养开展实践教学109
第六章 培育创新性思维方式117
第一节 创新性思维方式的含义、形式与特征117
第二节 培育创新性思维方式的重要性和必要性123
第三节 培育创新性思维方式的有效途径130
第七章 学会创造性学习139
第一节 创造性学习是造就创造性人才的前提139
第二节 创造性学习的内涵、实质与特点143
第三节 创造性学习的方法与途径146
第八章 发展合理的知识结构157
第一节 现代社会对人才知识结构的新要求157
第二节 筑建创新知识结构，提高创新思维能力163
第三节马克思主义理论教学在优化创新知识结构中的指 导意义170
第九章 优化创新的心理品质177
第一节 形成创造力的心理机制177
第二节 创造心理与创造力的培养188
第十章 营造创新思维形成的教育氛围197
第一节 营造良好的教育氛围是培养创新思维的基本条件197
第二节 贴近学生、贴近社会、贴近生活，营造创新思维形成 的教育环境202
第十一章 建立创新思维培养的创新教学评估体系211
第一节 创新教育需要创新教学评估体系211
第二节 创新教学评估的含义、目标和内容217
第三节 创新教学评估的原则、方法与实施224
第十二章 马克思主义哲学教学与创新思维培养233
第一节 马克思主义哲学教学在创新思维培养中的独特功 能233
第二节 马克思主义哲学对创新思维的理论启示238
第三节 马克思主义哲学教学中创新思维培养的理念与方 法246
第十三章 马克思主义政治经济学教学与创新思维培养252
第一节 联系实际，注重教学内容的创新252
第二节 面向对象，深化教学方法的创新261
第三节 应对挑战，注重教学观念的创新267
第十四章 毛泽东思想教学与创新思维培养273
第一节 把握毛泽东思想创新思维的基本特征273
第二节 理解毛泽东思想创新思维的基本内容281
第三节 运用毛泽东思想创新思维思考实际问题288
第十五章 邓小平理论和“三个代表”重要思想教学与创新思 维培养296
第一节 深化认识邓小平理论和“三个代表”重要思想是当 代中国创新思维的典范296
第二节 深度把握邓小平和江泽民的创新思维方式304
第三节 深入贯彻邓小平理论与“三个代表”重要思想，培 养大学生创新思维310
第十六章 当代世界经济与政治教学与创新思维培养318
第一节 当代世界经济与政治教学中创新思维培养的任务318
第二节 当代世界经济与政治教学中创新思维培养的内容321
第三节 当代世界经济与政治教学中创新思维培养的方法328
结语 充分发挥马克思主义理论的说服力与战斗力336
主要参考文献341
后记345