全国普通高等医学院校五年制临床医学专业“十三五”规划教材 临床医学导论PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

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第一章 绪论1

第一节 医学的界定和学科性质1

一、什么是医学1

二、医学的学科性质2

第二节 医学的学科特点4

一、医学的艺术性4

二、医学的科学性7

三、医学的人文性9

第三节 医学的体系结构10

一、20世纪初期的医学体系结构11

二、医学体系结构的新发展11

三、我国的医学体系结构11

第二章 医学的起源与发展13

第一节 古代经验医学13

一、史前医学13

二、古代医学13

三、中世纪医学17

第二节 近代实验医学18

一、文艺复兴时期的西方医学18

二、17世纪的西方医学19

三、18世纪的西方医学21

四、19世纪的西方医学22

第三节 现代医学发展24

一、药物学与治疗学25

二、医学影像学25

三、免疫学25

四、分子生物学26

五、器官移植与人造器官26

六、医学遗传学26

七、医学模式的转变27

八、传染病的新动态27

第三章 医学的范畴30

第一节 生命与死亡30

一、生命概述30

二、死亡31

第二节 疾病与健康33

一、疾病33

二、健康37

第三节 治疗与康复38

一、治疗38

二、康复41

第四节 预防与保健43

一、预防43

二、保健45

第四章 医学模式47

第一节 概述47

一、医学模式的概念47

二、医学模式的特点48

第二节 医学模式的演变48

一、神灵主义医学模式49

二、自然哲学医学模式49

三、机械论医学模式50

四、生物医学模式51

第三节 现代医学模式的转变52

一、生物医学模式的局限性52

二、现代医学模式的产生背景53

三、生物-心理-社会医学模式55

第四节 现代医学模式特征55

一、多维度、多视角的认识论56

二、基于系统思维的方法论56

三、三维立体的健康观56

四、基于可持续发展的医学观56

五、丰富完整的医学目的56

六、社会因素主导的医学观57

七、致病因素多元化的疾病观57

八、人与生态和谐相处的医学观57

第五节 现代医学模式与临床医学58

一、现代医学模式对临床医学思维的影响58

二、现代医学模式对临床医学实践的影响59

三、现代医学模式对临床医学教育的影响60

第五章 临床医学人才的知识结构63

第一节 知识结构63

一、知识结构的定义63

二、知识结构的构成要素64

第二节 不同医学模式下的临床医学人才知识结构66

一、操作型知识结构的临床医学人才66

二、适用型知识结构的临床医学人才67

三、发展型知识结构的临床医学人才68

第三节 临床医学人才知识结构的建构70

一、发展型知识结构的特点71

二、发展型知识结构建构过程72

第六章 临床医学人才的能力要求75

第一节 临床思辨能力76

一、分析问题与解决问题的能力76

二、对医学不确定性和复杂性的把控能力77

三、批判性思维能力78

第二节 专业实践能力78

一、知识应用能力79

二、临床操作能力80

第三节 社会交往能力81

一、组织管理能力81

二、表达能力81

三、沟通交流能力82

第四节 信息管理能力82

一、信息获取与识别能力83

二、信息工具使用能力83

三、信息加工与处理能力84

第五节 团队合作能力84

一、尊重与信任85

二、沟通与协作85

第六节 自我发展能力86

一、自主学习能力86

二、科学研究能力87

三、创新能力88

第七章 临床医学人才的素质90

第一节 关于素质的概述90

一、素质的概念90

二、素质模型——胜任力模型91

三、临床医学人才应具备的素质93

第二节 思想文化素质94

一、思想素质94

二、文化素质95

第三节 职业道德素质96

一、道德与医德96

二、医德的内涵97

第四节 业务素质99

一、德才兼备，以德为主99

二、系统思维，循证治疗100

三、批判性思维与创新发展100

第八章 医生角色与患者角色102

第一节 概述102

一、社会角色理论102

二、医患角色源于医患关系102

三、医患角色特征的文化差异104

第二节 医生角色105

一、医生角色特征105

二、医生角色义务107

三、医生角色管理108

第三节 患者角色109

一、患者角色概念109

二、患者角色的构成要素和特征110

三、患者角色的共性变化与管理111

第九章 医学人际关系与沟通113

第一节 人际关系概述113

一、人际关系的概念113

二、人际关系的发展规律113

三、人际关系的作用113

四、人际关系理论114

第二节 医疗人际关系117

一、医患关系概述117

二、医患关系的模式118

三、医患关系的影响因素118

四、如何建立和谐的医患关系120

第三节 医患沟通121

一、医患沟通121

二、医患沟通原则122

三、医患沟通技巧124

第十章 医学中的伦理与法律126

第一节 医学中的伦理126

一、医学伦理学的概念与原则126

二、现代医学发展中的伦理问题128

三、死亡伦理观129

第二节 医疗中的法律问题132

一、我国的医疗卫生法律法规133

二、中华人民共和国执业医师法134

三、医疗事故处理法律制度136

四、现代医学发展过程中的相关法律问题137

五、医疗保障法律制度140

第十一章 临床思维142

第一节 临床诊断思维142

一、临床诊断思维过程142

二、临床诊断思维内涵143

三、临床诊断思维模式144

四、临床诊断的基本形式和方法145

第二节 临床治疗思维146

一、临床治疗思维过程146

二、临床治疗思维原则147

三、临床治疗方法及其分类148

第三节 临床急诊思维150

一、急诊概念与特点150

二、急诊思维特征150

三、急诊诊断原则151

四、急诊思维的特殊情况151

五、急诊治疗的思维与决策152

第四节 误诊与临床思维153

一、误诊的概念与分类153

二、误诊产生的原因153

三、容易导致误诊的思维习惯156

四、避免误诊的方法159

第十二章 现代医学研究方法162

第一节 医学研究的意义162

第二节 医学研究方法的发展163

一、医学研究方法的发展简史164

二、医学科学发展的几个重大前沿领域165

第三节 医学研究的特点及基本步骤167

一、科学研究的一般特点167

二、医学研究的特点167

三、医学研究的基本步骤168

第四节 医学研究的类型169

一、观察性研究170

二、实验性研究171

第十三章 医学教育175

第一节 院校教育175

一、医学院校教育概述176

二、医学院校教育面临的问题与挑战181

第二节 毕业后医学教育182

一、毕业后医学教育的概念182

二、国外毕业后医学教育183

三、我国毕业后医学教育184

第三节 继续医学教育187

一、继续医学教育概述187

二、继续医学教育的形式与原则188

三、我国现阶段继续医学教育面临的主要问题188

四、我国继续医学教育发展的展望与思考189

参考文献191