图书介绍
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- 舒志定著 著
- 出版社： 北京：中国社会出版社
- ISBN：7508717414
- 出版时间：2007
- 标注页数：285页
- 文件大小：13MB
- 文件页数：296页
- 主题词：教育哲学
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图书目录
上篇2
第一章 教育是什么2
一、理解教育的视角2
二、人是教育目的12
三、教育本质问题的追问20
四、现代教育的特征28
第二章 教育哲学研究传统的追思37
一、教育哲学研究的合理性37
二、教育哲学研究视域的演化51
三、人的教育：教育哲学研究的基本议题66
第三章 教育目的73
一、目的与教育目的73
二、教育目的的组成要素77
三、教育目的的特征、作用90
四、教育目的的困惑92
五、教育目的的实现99
第四章 教育功能105
一、教育功能的传统辩护105
二、从社会有机体理论透析教育功能115
三、结构——功能：必要的分析方法127
下篇132
第五章 教育的知识论基础132
一、知识133
二、知识论调节着教育活动136
三、教育：知识择取的困惑145
四、教育与人的发展观点的检讨149
第六章 认识论图景中的教育161
一、关于主客体概念的简略认识161
二、教育活动中的主客体164
三、教育主客体基于实践的阐释180
四、教育的人和人的教育185
第七章 教育价值的追问192
一、价值192
二、教育：构建了价值关系196
三、教育与价值关系的历史性分析200
四、教育价值类型的现实微观考察206
五、实现教育与价值的互动214
第八章 教育与类关怀224
一、终极关怀与教育的理想224
二、神人交往与教育的本质233
三、神启知识与教育的立场242
四、现代宗教与教育：无法回避的抉择248
第九章 教育意识252
一、教育意识的主要观点252
二、教育意识的视域260
三、教育意识的实践功能269
四、教育意识的培育270
主要参考文献274
结束语283