图书介绍
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- 伍揆祁著 著
- 出版社： 北京：中国社会出版社
- ISBN：9787508716015
- 出版时间：2007
- 标注页数：278页
- 文件大小：16MB
- 文件页数：287页
- 主题词：思想政治教育－研究
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图书目录
绪论1
一、当代国人的精神危机渴盼人文关怀1
二、建设小康与和谐社会需要人文关怀6
三、人文主义思潮与人文教育振起呼唤人文关怀10
四、思想政治教育的自身发展寻求人文关怀13
五、思想政治教育人文关怀缺失的深刻反思21
第一编 思想政治教育人文关怀的逻辑起点30
第一章 思想政治教育人文关怀的理论前提30
一、马克思主义人性论及人的本质论的蕴涵30
二、思想政治教育与人性及人的本质的内在关联40
三、思想政治教育人文关怀与人性及人的本质意义的提升43
第二章 思想政治教育人文关怀的逻辑基点51
一、人的存在的人学审视51
二、思想政治教育关注的起点是现实的个人57
三、思想政治教育人文关怀与人的存在问题的化解65
第二编 思想政治教育人文关怀的价值解读76
第三章 思想政治教育人文关怀的本质特性76
一、思想政治教育及其本质属性76
二、人文关怀及其本质属性92
三、思想政治教育与人文关怀的内在关联95
第四章 思想政治教育人文关怀的价值探寻97
一、思想政治教育人文关怀的价值前提97
二、思想政治教育人文关怀的价值蕴涵101
三、思想政治教育人文关怀的价值追求111
第三编 思想政治教育人文关怀的目标向度120
第五章 思想政治教育人文关怀与人的主体性确立120
一、思想政治教育中的主体、客体及其相互关系120
二、思想政治教育与人的主体性生成与发展的内在关联125
三、思想政治教育人文关怀与人的主体性生成与发展128
第六章 思想政治教育人文关怀与人的个性化塑造137
一、马克思主义人学视阈中人的个性137
二、思想政治教育与人的个性形成与发展的内在关联143
三、思想政治教育人文关怀与人的个性的形成与发展148
第七章 思想政治教育人文关怀与人的和谐型发展157
一、人学视阈中人的发展157
二、思想政治教育与人的和谐发展或自由全面发展的内在关联167
三、思想政治教育人文关怀与人的和谐或自由而全面发展171
第四编 思想政治教育人文关怀的内涵意蕴182
第八章 思想政治教育人文关怀的内容建构182
一、思想政治教育人文关怀的教育内容的有效性分层182
二、思想政治教育人文关怀的思想资源的合理性整合187
第九章 思想政治教育人文关怀的内容体系200
一、思想政治教育人文关怀的基本内容200
二、高校思想政治教育人文关怀的三重维度215
第五编 思想政治教育人文关怀的实现途径232
第十章 思想政治教育人文关怀的运行机制232
一、融合机制233
二、沟通机制235
三、调适机制237
四、感化或说服机制239
五、渗透机制240
六、内化机制245
七、激励机制248
八、管理机制250
第十一章 思想政治教育人文关怀的基本原则253
一、坚持目的性原则253
二、坚持民主性原则255
三、坚持情感性原则257
四、坚持差异性原则260
五、坚持正激励为主原则264
六、坚持循序渐进原则266
七、坚持知行统一原则268
八、坚持身教重于言教原则270
九、坚持自我教育原则272
后记276
参考文献278