图书介绍
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- 陈境孔主编；谢春风，时俊卿副主编 著
- 出版社： 北京：首都师范大学出版社
- ISBN：7810642294
- 出版时间：2001
- 标注页数：426页
- 文件大小：6MB
- 文件页数：434页
- 主题词：
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图书目录
第一章 课题的选择——我们的研究从哪里出发？1
第一节 课题选择的重要意义1
第二节 选题的类型2
第三节 选题必须遵循的准则3
第四节 选题的论证13
附件一：北京市“九五”期间普通教育科学研究课题指南16
附件二：北京市普通教育科学研究课题申报、评审办法20
附件三：省市级教育科学研究重点课题申请书23
第二章 开题报告的拟定——如何科学地制定我们的研究方案？37
第一节 搞好开题的重要意义37
第二节 开题报告的主要内容39
第三节 开题报告的科学规范43
附件：《小学生心理行为问题的评估、成因及矫正的研究》开题论证报告提纲47
第三章 教育调查研究——如何审视教育的现状？55
第一节 科学方法对教育科研工作的意义55
第二节 教育调查的价值57
第三节 调查法的定义、特点和要求60
第四节 科学地确定调查的对象64
第五节 调查工具的设计与调查的实施68
附件一：北京市中小学教师科技素质调查案例77
附件二：调查问卷精选108
第四章 教育经验总结——如何使自己的教育行为理性化？142
第一节 如何认识教育经验总结142
第二节 教育经验总结的研究设计168
第三节 教育经验总结的方法196
第四节 教育经验总结的研究结果分析216
第五节 经验总结报告的写作237
附件：自主—合作学习的理念与实践探索250
第五章 教育实验研究——如何验证我们教育理念的科学性？261
第一节 教育实验法的概述261
第二节 教育实验的设计274
第三节 教育实验的操作279
第四节 实验数据的统计与分析298
附件：北京市教育科学“九五”规划立项重点课题《小学进行可持续发展教育的研究》实验方案330
第六章 行动研究——如何用科学理论指导教育行动？342
第一节 行动研究的由来与发展342
第二节 行动研究的基本原理350
第三节 行动研究的操作程序369
第四节 行动研究的方法技术378
第五节 实施行动研究的原则与要求404
附件：行动研究案例414
后记425