图书介绍
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- 马忠虎编著 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：7504118559
- 出版时间：2001
- 标注页数：166页
- 文件大小：7MB
- 文件页数：179页
- 主题词：学校教育
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图书目录
第一章 家校合作的迫切性1
第一节 今日家庭和学校面对的新时代1
一、竞争与合作的时代1
二、新科技革命的时代2
三、转变与跨越的时代4
第二节 今日学校和学校教育6
一、学校教育的思想6
二、学校教育面临的挑战9
第三节 今日家庭和家庭教育12
一、中国家庭的现代演进13
二、家庭教育与民族的未来17
第四节 今日儿童26
第二章 家校合作的理论31
第一节 家校合作的理论基础32
一、家庭教育的优势与局限性32
二、学校教育的优势与局限性36
三、家庭教育和学校教育的冲突与协调38
第二节 家校合作中的权利与义务42
一、家长能与学校教育的权利与义务42
二、家校合作中学校的地位与作用42
第三章 家校合作的理想44
第一节 家校合力：促进青少年学生的健康成长44
一、“焊接”教育时空，为青少年学生创建良好的成长环境45
二、统一培养目标，为青少年学生明确发展的方向47
第二节 家校合作：促进“教育社会”之诞生50
一、家校合作是一个双向学习的过程50
二、“教育社会”是青少年学生健康成长的有力保障53
第三节 家校合作：强化教育机构的自我管理54
第四章 建立有效的家校合作关系57
第一节 家校合作活动分类57
一、按合作活动中家长担任的角色分类57
二、按家长参与的活动层次分类61
三、按家校合作活动的目的分类63
第二节 家校合作中的角色意识64
一、学校管理人员在家校合作中的角色64
二、教师在家校合作中的角色65
第三节 家校合作中存在的问题66
一、家长和教育工作者对家校合作的认识问题67
二、家校合作实践中的偏差70
第四节 如何建立有有效的家校合作关系73
一、创建良好的家校合作气氛73
二、畅通家校交通渠道77
第五章 “以校为本”的家校合作模式102
第一节 制定“以校为本”家校合作模式的分析框架102
第二节 “以校为本”的家校合作活动105
一、访问学校105
二、小学—家庭合作活动107
三、中学—家庭合作活动117
第一节 制定“以家为本”家校合作模式的分析框架121
第六章 “以家为本”的家校合作模式121
第二节 “以家为本”的家校合作活动124
一、家长教育124
二、家长与儿童发展中心127
三、家长咨询委员会128
四、家庭学习活动129
五、家访131
一、我国家校合作的历史143
第一节 我国家合作的历史与经验143
第七章 国内外家校合作的历史与经验143
二、北京市对家庭、学校和社会“三结合”教育的认识146
三、北京市实施学校、学校和社会“三结合”教育的经验147
第二节 美国家校合作的历史与经验153
一、家乡参与学校教育的曲折历程153
二、家长参与的含义156
三、美国新泽西州矿山学区吸引家长参与学校教育的措施159
参考文献166