图书介绍
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- 郑雪主编 著
- 出版社： 广州：暨南大学出版社
- ISBN：7810296876
- 出版时间：2001
- 标注页数：477页
- 文件大小：23MB
- 文件页数：483页
- 主题词：人格心理学
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图书目录
第一章 人格与人格心理学1
第一节 人格的概念1
第二节 人格心理学的任务与意义7
第三节 人格心理学简史9
第四节 人格理论41
第五节 人格心理学的研究方法52
第二章 原欲与人格60
第一节 精神分析的起源61
第二节 以无意识原欲为核心的人格动力结构71
第三节 以性心理为主线的人格发展阶段论84
第四节 弗洛伊德的研究方法92
第三章 文化与人格103
第一节 古典精神分析向新精神分析的转变104
第二节 分析心理学111
第三节 个体心理学125
第四节 自我心理学136
第五节 人格的社会文化理论149
第四章 特质与人格164
第一节 奥尔波特的特质理论165
第二节 卡特尔的特质因素论175
第三节 艾森克的人格类型论189
第四节 关于特质论的争议与评价202
第五章 学习与人格211
第一节 行为主义学习论的兴起与发展211
第二节 斯金纳的操作性条件反射论215
第三节 多拉德与米勒的刺激——反应论225
第四节 罗特的社会学习论238
第五节 班杜拉的社会学习论248
第一节 人本主义心理学的兴起260
第六章 人本与人格260
第二节 马斯洛的人格心理学观点264
第三节 罗杰斯的自我实现理论277
第四节 罗洛·梅的存在分析人格理论295
第七章 认知与人格304
第一节 认知心理学的兴起305
第二节 威特金的认知方式论309
第三节 凯利的个人建构理论320
第四节 米歇尔的社会认知学习理论334
第八章 人格测量349
第一节 人格测量及其一般问题349
第二节 人格的问卷测量353
第三节 人格的投射测量370
第四节 人格的行为观察法379
第一节 人格障碍及其常见类型386
第九章 人格障碍及其矫治386
第二节 精神分析疗法398
第三节 行为主义疗法404
第四节 认知疗法413
第五节 个人中心疗法423
第十章 人格教育431
第一节 人格教育的意义431
第二节 人格教育的目标439
第三节 人格教育的基本原则445
第四节 人格教育的途径与方法448
第五节 人格教育的教学模式457
参考文献472
后记476