图书介绍
国外及港台地区研究性学习资料选编PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 张人红编译 著
- 出版社： 南宁：广西教育出版社
- ISBN：7543533715
- 出版时间：2001
- 标注页数：258页
- 文件大小：9MB
- 文件页数：275页
- 主题词：教学研究
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图书目录
第一章 法国的研究性学习1
一、综述：研究性学习在法国1
二、高中后大学校预备班——“适度发挥个人创造力”（HTPE）5
（一）TIPE课程的教学目标与组织实施5
（二）TIPE的主题11
附录11
（三）TIPE的测试——1997年入学考试中TIPE的统测16
三、高中——“有指导的学生个人实践活动”（TPE）25
（一）法国国民教育部关于TPE的实施意见25
（二）TPE课程的组织和责任30
（三）TPE实施方案33
（四）特理学科的TPE评价43
四、初中——“多样化途径”和“综合实践活动”53
（一）法国初中课程改革方案53
（二）法国罗丹中学的“多样化途径”课程57
第二章 美国的研究性学习63
一、综述：研究性学习在美国63
二、以项目为中心的学习（PBL）——“挑战2000”多媒体项目67
（一）以多媒体项目为中心的学习（简称PBL+MM）模式67
（二）“挑战2000”多媒体项目的课程活动79
（三）“挑战2000”多媒体项目范例98
三、以问题为中心的学习106
（一）以问题为中心的学习模式106
（二）以问题为中心的学习教学设计111
（三）以问题为中心的学习范例117
附录133
第三章 香港特别行政区的研究性学习147
一、香港的课程改革与专题研习147
二、学习领域中的专题研习设计示例149
（一）示例1：科技教育领域的专题研习149
（二）示例2：数学教育领域的跨学科专题设计153
（三）示例3：中国语文教育中发展共通能力的单元设计示例157
三、专题研习学校个案：香港沙田崇真中学专题研习报告161
附录172
第四章 台湾地区的研究性学习187
一、“综合活动”学习领域课程纲要187
（一）基本理念187
（二）课程目标188
（三）分段能力指针与十大基本能力189
（四）实施要点194
附录199
二、教学设计示例208
第五章 研究性学习相关问题探讨213
一、日本：综合学习课程213
（一）文章1：论综合学习与综合学习课程213
（二）文章2：再论综合学习与综合学习课程224
二、美国：丹（Dan）尝试以问题为中心的学习236
（一）摘要236
（二）丹尝试以问题为中心的学习239
三、澳大利亚：在解决问题辅导课中的合作学习250
四、台湾地区：“解决问题”课程目标之涵义与理论探讨253