图书介绍
基于I E O模型的大学生学习投入度研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 汪雅霜著 著
- 出版社： 南京：南京大学出版社
- ISBN：9787305202544
- 出版时间：2018
- 标注页数：207页
- 文件大小：23MB
- 文件页数：215页
- 主题词：大学生－学习－研究
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基于I E O模型的大学生学习投入度研究PDF格式电子书版下载
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图书目录
第一章 研究背景1
第一节 关注大学生学习是高等教育评估的最新发展趋势1
一、美国认证模式中对大学生学习的关注2
二、英国审核模式中对大学生学习的关注3
三、中国分类模式中对大学生学习的关注5
第二节 开展学习情况调查是评估大学生学习的有效方法6
一、美国研究型大学本科生就读经验调查介绍7
二、英国大学生调查介绍9
三、澳大利亚课程体验调查介绍10
四、我国大学生学习情况调查介绍12
第三节 学习投入度是影响大学生学习成效的重要因素14
一、全美大学生学习投入度调查产生的背景15
二、全美大学生学习投入度调查问卷介绍17
三、全美大学生学习投入度调查结果的应用20
第二章 文献综述23
第一节 国外研究现状23
一、国外大学生学习投入度调查问卷的信效度分析23
二、国外大学生学习投入度的总体特征分析33
三、国外大学生学习投入度的差异分析47
四、国外大学生学习投入度的相关分析56
第二节 国内研究现状69
一、大学生学习投入度调查问卷的信效度分析69
二、大学生学习投入度的总体特征分析70
三、大学生学习投入度的差异分析74
四、大学生学习投入度的相关分析75
五、大学生学习投入度的国际比较79
第三节 研究述评与本研究切入点81
第三章 研究设计与问卷编制84
第一节 研究设计84
一、核心概念84
二、研究框架与问题87
三、研究方法88
四、数据来源93
第二节 问卷编制95
一、问卷编制思路95
二、问卷信效度分析96
第三节 本章小结108
第四章 实证分析109
第一节 大学生学习投入度的总体特征分析109
一、大学生学习投入度总体情况分析109
二、大学生学习投入度具体分析110
第二节 大学生学习投入度的差异分析112
一、大学生同伴互动的差异分析113
二、大学生深层认知策略的差异分析116
三、大学生学习热情的差异分析119
四、大学生师生互动的差异分析122
五、大学生主动学习的差异分析125
第三节 大学生学习投入度与学习收获的相关分析129
一、大学生学习投入度对通用技能收获的影响129
二、大学生学习投入度对专业知识收获的影响132
第四节 本章小结134
第五章 研究结论与建议136
第一节 研究结论136
一、大学生学习投入度调查问卷由三维度五因子构成，且具有良好的信度和效度136
二、我国大学生学习投入度总体较好，但师生互动和主动学习这两方面有待进一步提升137
三、大学生学习投入度存在学生和学校层面上的差异，且学生层面的差异远大于学校层面的差异138
四、大学生学习投入度对学习收获的解释率较高，其中同伴互动因子对学习收获的影响最大139
第二节 研究建议140
一、建立全国性大学生学习问责机制，开展学习投入度追踪调查140
二、以师生互动为切入点，进一步提高学生的学习主动性142
三、营造支持性校园环境，缩小高校内部不同学生群体间的差异144
四、构建科学合理的同伴互动平台，提高大学生学习收获146
附录1高职院校学生学习投入度及其影响因素的实证研究149
附录2学习动机对大学生学习投入的影响164
附录3硕士研究生学习成果评价的实证研究177
参考文献189
后记207