图书介绍
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- 王升著 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：9787504169891
- 出版时间：2012
- 标注页数：320页
- 文件大小：79MB
- 文件页数：328页
- 主题词：教学研究
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图书目录
绪论 为什么要研究主体教学的有效性1
第一节 主体教学实践中存在的问题2
第二节 国内外教学有效性研究现状10
第三节 主体教学有效性研究的意义28
第一章 主体教学有效性的基本含义33
第一节 主体教学有效性的内涵34
第二节 合理的主体性——确保主体教学有效性的目标定位40
第三节 保证主体教学有效性的价值取向58
第二章 主体教学有效性的视阈71
第一节 主体教学有效性的社会性视阈72
第二节 主体教学有效性的教学艺术视阈79
第三节 主体教学有效性的公平视阈86
第三章 保证主体教学有效性的动力107
第一节 主体教学有效性的社会动力108
第二节 主体教学有效性的心理动力122
第三节 主体教学自身的矛盾133
第四章 主体教学有效性的标准149
第一节 制订主体教学有效性标准的原则150
第二节 主体教学有效性标准的维度分析163
第三节 主体教学有效性的指标体系170
第五章 保证主体教学有效性的策略189
第一节 走向有效教师的策略190
第二节 学生有效参与策略204
第三节 主体教学公平策略216
第四节 主体教学艺术策略230
第六章 主体教学有效性实验研究245
第一节 有效教师有利于提高主体教学的有效性？246
第二节 合理的主体性参与有利于提高主体教学的有效性？261
第三节 教学艺术有利于提高主体教学的有效性？282
第四节 教学公平有利于保证主体教学的有效性？297
参考文献307
后记317