图书介绍
汉语口语 从教学到测试PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 翟艳著 著
- 出版社： 北京：北京语言大学出版社
- ISBN：9787561935316
- 出版时间：2013
- 标注页数：204页
- 文件大小：73MB
- 文件页数：219页
- 主题词：汉语－口语－对外汉语教学－教学研究
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图书目录
引言1
第一章 汉语口语是什么3
第一节 口语的发生3
一、说话3
二、口头话语的产生4
三、互动交际8
第二节 感受口语11
一、口语输出的准确性12
二、口语输出的流利性13
三、口语输出的复杂度16
第三节 学习口语18
一、汉语口语18
二、汉语语体21
三、语体教学24
小结28
第二章 汉语口语教学中的知识29
第一节 学习者要掌握的口语知识29
一、语音知识30
二、词汇知识33
三、语法知识35
四、语篇知识37
五、语用知识41
第二节 学习者常犯的口语错误44
一、语音语调不准确44
二、词汇量不足45
三、句子不规范46
四、缺少语篇意识48
五、口语特点不突出51
六、口语与书面语混淆51
七、表达不得体52
八、流利程度差53
小结53
第三章 汉语口语教学的方法54
第一节 什么是汉语口语教学54
一、口语教学的定性54
二、口语教学的阶段性55
第二节 汉语口语教学的理念57
一、对语言教学的认识57
二、三类典型的口语教学活动59
第三节 任务型口语教学63
一、什么是“任务”63
二、任务型教学的原则65
三、任务型教学的过程66
四、任务型口语教学研究与实践68
小结76
第四章 汉语口语教学中的活动77
第一节 结构性活动78
一、感知重音和语调78
二、辨析词语80
三、归纳句法82
四、词语、句子、语篇的综合处理84
第二节 支架式活动85
一、建立话语模式85
二、理清事理88
三、寻找差异90
四、想象推测91
第三节 自主性活动92
一、角色扮演——身份的演绎94
二、讨论——最佳解决方案95
三、辩论——观点的交锋97
四、小组调查——获取信息的渠道98
小结100
第五章 汉语口语教学的课堂101
第一节 叙事研究101
一、什么是叙事研究102
二、叙事研究的方法103
三、对外汉语教学中的叙事研究106
第二节 研究设计与研究方法109
一、研究的参与者109
二、研究的问题109
三、研究的素材110
四、研究的过程110
第三节 Y老师的故事：永远有挑战性的事业111
一、Y老师的成长历程111
二、汉语教师是这样的117
三、教师与学生121
四、怎样开展口语教学132
五、在挑战中前行145
小结148
第六章 任务型汉语口语成绩测试149
第一节 口语测试的观念150
一、什么是语言测试150
二、口语考试中的问题151
三、任务型口语测试的特征152
第二节 口语成绩测试的形式155
一、直接口试156
二、半直接口试156
三、汉语口语成绩测试的形式157
第三节 口语测试的评分方法159
一、评分方法的分类159
二、口语成绩测试的评分方法160
第四节 口语测试的评分标准161
一、大型口语测试的评分标准161
二、汉语口语成绩测试的标准163
第五节 口语测试的题型165
一、现行口语成绩测试题型分析165
二、汉语口语成绩测试的题型168
三、分析讨论172
第六节 口语测试的步骤173
一、一般测试步骤173
二、汉语口语成绩测试的步骤174
第七节 测试的准备：帮助学生备考179
一、作为考试组织者的教师179
二、作为学生应考帮助者的教师182
小结184
第七章 从汉语教学到汉语测试185
第一节 教学与测试185
一、教学与测试的关系185
二、教学与测试的差异186
第二节 口语教学的作用188
一、教学目标188
二、教学内容和话题191
三、教学任务类型193
第三节 口语测试的反拨作用194
一、增强测试的正面效应196
二、消减测试的负面效应197
小结198
参考文献199
致谢203