图书介绍
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- 芦咏莉，申继亮著 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303147465
- 出版时间：2012
- 标注页数：182页
- 文件大小：9MB
- 文件页数：193页
- 主题词：教师评价
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图书目录
第一章 教师评价概述1
第一节 教师评价的含义与类型1
一、教师评价的含义1
二、教师评价的基本类型5
第二节 教师评价的发展8
一、美国教师评价的源起与发展8
二、英国教师评价的源起与发展10
三、我国教师评价的源起与发展13
四、当前教师评价存在的问题17
第三节 教师评价展望20
一、教师评价目的与功能多样化20
二、教师评价标准多元化22
三、教师评价内容个性化22
四、教师评价过程规范化23
五、教师评价方法与技术综合化24
六、教师评价主体与客体一体化25
七、教师评价信息化27
八、教师评价理念人性化28
九、教师评价的元评价29
第二章 教师评价模型31
第一节 常见的教师评价模型31
一、教师特质模型31
二、过程取向模型32
三、基于职责的评价模型33
四、问责模型33
五、基于目标的评价模型34
六、专业成长模型34
七、混合模型35
第二节 金字塔模型37
一、模型的基本内涵37
二、模型成分间的关系38
三、模型的指标体系40
第三章 教师评价工具（一）：教师外在职业行为评价42
第一节 教师课堂教学评价工具42
一、教师教学行为表现问卷42
二、教师课堂行为的学生知觉问卷46
三、教师课堂信息加工能力问卷50
四、教师教学监控能力问卷56
五、教师对学生提问的反馈方式问卷61
第二节 教师辅导评价工具65
一、教师心理辅导理念问卷65
二、共情问卷68
三、教师个别辅导技能情境测验72
第三节 教师管理评价工具80
一、课堂问题行为核查表80
二、教师教育方式问卷84
三、教师惩罚倾向性和惩罚观念问卷87
第四章 教师评价工具（二）：教师内在素质评价92
第一节 教师资源系统评价工具92
一、教师职业知识测验92
二、教师专业发展环境支持问卷115
三、教师效能问卷117
第二节 教师自主发展系统评价工具122
一、教师自我职业生涯管理问卷122
二、教师心理弹性（自我复原力）问卷125
三、教师教学反思倾向问卷127
四、教师教学自主权问卷132
五、教师教学自主性问卷135
六、教师职业压力应对策略问卷140
第三节 教师动力系统评价工具145
一、教师教学效能问卷145
二、教师教学动机问卷149
三、教师职业承诺问卷152
四、教师组织认同问卷156
五、教师职业倦怠问卷159
六、教师专业发展能动性问卷162
七、教师教育观念问卷165
第五章 教师评价的实施171
第一节 教师评价实施的T型理论171
一、T型理论的基本内涵171
二、横向他人多元比较172
三、纵向教师自主比较173
第二节 教师评价的实施与管理174
一、T型模型的评价实施175
二、T型模型的评价管理177
后记181