图书介绍
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- 陈云奔著 著
- 出版社： 哈尔滨：黑龙江教育出版社
- ISBN：9787531660538
- 出版时间：2012
- 标注页数：212页
- 文件大小：37MB
- 文件页数：225页
- 主题词：教学研究
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图书目录
总序1
引言1
第一章 公平理论探微17
第一节 西方公平理论的谱系17
一、公平概念的源起17
二、古典公平理论：伦理学与政治学的混合物20
三、近代公平理论：古典自由主义24
四、现代自由主义的公平理论26
第二节 西方公平理论的特征30
一、理论性质31
二、理论方法33
三、理论内涵36
第三节 几种主要的公平理论37
一、功利主义：主张与批判37
二、平等的自由主义：权利和平等44
三、自由至上主义：市场和自由50
第二章 教学公平的界定54
第一节 公平的概念54
一、公平的词义辨析54
二、公平的定义56
三、公平的类型70
第二节 教学公平的内涵71
一、教学公平研究的边界71
二、教学公平的含义73
三、教学公平与教学平等80
四、教学公平与教学效率81
第三节 教学公平的特性85
一、普遍性与特殊性的统一85
二、历史性与现实性的统一87
第三章 教学制度公平——学生权利分析89
第一节 教学中的学生权利89
一、教学中学生权利的概念89
二、教学中学生权利的来源91
三、教学中学生权利的要件93
四、教学中学生权利的类型94
第二节 学生权利分析的依据95
一、儿童观的影响96
二、教学观的影响98
三、法律法规的影响101
第三节 学生权利的划分103
一、基本权利104
二、非基本权利111
三、学生权利的侵犯与补偿113
第四节 学生权利的特性114
一、学生权利的层次性114
二、学生权利的复杂性116
第四章 教学程序公平——教师与学生发展资源分配118
第一节 学生发展资源118
一、学生发展资源的概念118
二、学生发展资源的类型122
第二节 学生发展资源分析126
一、教师与学生发展资源126
二、学生同伴与学生发展资源133
三、课程与学生发展资源134
四、时空因素与学生发展资源136
第三节 教师与学生发展资源分配137
一、教师在教学中的角色与权力137
二、教师在学生发展资源分配中的作用141
三、教师分配学生发展资源的途径143
第四节 教学程序公平的原则148
一、保证原则149
二、机会均等原则150
三、差别原则151
第五章 教学公平的现实考察154
第一节 研究方法说明154
一、研究的目的154
二、方法的选择154
三、样本的选取155
四、资料的收集156
五、研究的效度158
第二节 教学现象实录及公平性分析160
一、保证原则的考察160
二、机会均等原则的考察165
三、差别原则的考察182
第三节 影响教师教学公平性的因素185
一、教师对学生的刻板印象185
二、教师的教学价值观190
三、教师的教学公平观192
四、教师的教学能力193
结语197
参考文献199
附录一——附录四208