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引言2

一、公民源起与公民概念2

二、公民与其他社会身份的区别3

三、公民与国家的关系5

四、公民与公民性8

五、公民的力量11

第一部分 文明古国15

第一章 历史悠久15

第一节 文明源起15

一、三皇五帝15

二、夏朝、商朝、周朝16

第二节 秦汉阶段17

一、秦朝一统 汉武盛世17

二、三国鼎立 三分归晋19

第三节 隋唐阶段20

一、两朝对峙 大隋皇朝20

二、大唐遗风 五代十国 两宋辉映21

第四节 明清阶段23

一、辽朝北兴 西夏广域23

二、金朝突起 大哉元朝24

三、明朝治隆 未代王朝25

第五节 东方曙光26

一、辛亥革命26

二、新民主主义革命27

本章教与学建议27

第二章 文化灿烂29

第一节 遗址文物29

一、遗址类29

【资料】至2014年中国已有47处文化遗产和自然景观被批准列入《世界遗产名录》30

二、文物类31

第二节 文史哲典籍32

一、哲学类 史学类32

二、典籍类 文学类33

第三节 农业医药科技建筑35

一、农业类 医药类35

二、科技类 建筑类37

第四节 书法绘画石刻艺能41

一、书法类 绘画类 石刻类41

二、戏曲类 音乐类 舞蹈类 体育类43

【资料】中华文化中的“四”44

本章教与学建议45

第三章 山河壮丽46

第一节 山岳地势46

一、喜马拉雅山 传奇五岳46

二、四大高原 四大盆地 三大平原46

第二节 江河湖海47

一、长江 黄河 京杭大运河47

二、青海湖 五大淡水湖 海域辽阔47

第三节 风景名胜48

一、十大名山 十大峡谷 十大名湖 十大草原48

二、十大森林 十大瀑布 十大美岛 十大风景名胜区48

第四节 上海名胜古迹49

一、嘉定孔庙 龙华寺 豫园49

二、玉佛寺 松江方塔 朱家角50

本章教与学建议50

第四章 民风淳朴51

第一节 中华民族51

一、民族51

二、民族文化51

三、民族特征51

第二节 中华民族精神52

一、民族精神52

二、中西方民族精神比较52

三、中华民族精神的具体内涵53

【资料】学者论中华民族精神53

第三节 中华民族传统美德53

一、爱国 明志 持节 自强 诚信 知耻54

二、改过 厚仁 贵和 敦亲 重义 尚勇55

三、好学 审势 求新 勤俭 奉公 务实56

本章教与学建议58

第二部分 改革开放、和谐发展的社会主义国家59

第五章 国家实体59

第一节 国家释义59

一、国家的含义 国家的本质 国家的三要素59

二、国家的职能 国家的形式61

三、国家的基本权利 主权国家的标准62

第二节 我国国体与政体63

一、我国国体63

二、我国政体63

三、我国国家机构64

四、我国国旗、国歌、国徽、首都64

第三节 我国领土64

一、我国领土64

二、我国行政区划65

三、我国地区划分65

四、我国疆界和邻国65

【资料】世界上陆地面积最大的9个国家66

本章教与学建议66

第六章 国家意义67

第一节 国家意义概述67

第二节 对内维护人民利益70

一、生命权 生命健康权 生存权 社会保障权70

二、受教育权 劳动权 养老权 财产权75

三、人格尊严权 选举权82

第三节 对外维护国家利益85

一、外交85

二、国防86

本章教与学建议87

第七章 国家实力88

第一节 实力概念88

一、国家硬实力88

二、国家软实力88

第二节 国家硬实力简介89

一、经济总量 财政收入 外汇储备 产业结构 国内需求89

二、农业产量 工业规模 交通运输 邮电通信 对外贸易91

三、科技投入与产出 科技成就与成果93

【资料】我国八大科技成就95

第三节 国家软实力简介98

一、软实力表现 软实力核心 软实力现状98

二、教育优先 社会建设 环境保护101

三、中国文化 中华文明 社区文化104

本章教与学建议106

第八章 国家目标107

第一节 小康社会107

一、小康社会释义107

二、全面建设小康社会的基本标准108

三、全面建成小康社会目标的新要求108

四、全面建设小康社会的目前进程109

第二节 和谐社会110

一、和谐社会提出的背景和过程110

二、和谐社会的六个基本特征112

三、和谐社会建设的目标和任务112

四、和谐社会建设的原则和举措113

五、和谐社会建设的重点和范畴113

第三节 现代化国家114

一、现代化的含义114

二、新中国的现代化历程115

三、中国特色社会主义现代化116

四、中国现代化“三步走”发展战略116

本章教与学建议117

第三部分 现代社会的公民性118

第九章 公民性基础118

第一节 现代社会118

一、社会的含义118

二、现代社会的特征118

第二节 现代社会学理论119

一、马克斯·韦伯社会学理论119

二、塔尔科特·帕森斯社会学理论123

三、拉尔夫·达伦道夫社会学理论127

第三节 现代公民131

一、权利与义务131

二、权力与责任134

三、礼仪与道德136

本章教与学建议140

第十章 公民性内涵141

第一节 公民性141

一、公民性的含义141

二、公民性的实质141

三、公民性的表现142

第二节 公民意识144

一、公民意识的含义144

二、公民意识的内容145

三、公民意识的培养145

第三节 现代人格147

一、人格的含义147

二、现代人格意义148

三、现代人格举凡148

【资料】未来将被社会所“淘汰”的八种人格类型150

第四节 价值追求150

一、价值的含义150

二、价值观意义153

三、社会主义核心价值观155

本章教与学建议156

第四部分 践行核心价值观的公民力量157

第十一章 核心价值观的培育和践行157

第一节 富强、民主、文明、和谐的国家价值目标157

一、富强、民主、文明、和谐157

二、富强、民主、文明、和谐的内在联系与践行161

第二节 自由、平等、公正、法治的社会价值取向162

一、自由、平等、公正、法治162

二、自由、平等、公正、法治的内在联系与践行167

第三节 爱国、敬业、诚信、友善的公民价值准则168

一、爱国、敬业、诚信、友善168

二、爱国、敬业、诚信、友善的内在联系与践行174

第四节 核心价值观三个层面的内在联系175

一、核心价值观之间的内在联系175

二、践行核心价值观的内在逻辑176

本章教与学建议177

第十二章 公民力量的价值178

第一节 公民特质的存在与展现178

一、公民榜样的精神实质178

二、公民特质的社会意义183

第二节 公民力量的存在与展现197

一、平凡人生的充实与豪迈197

二、社会进步的参与和贡献198

本章教与学建议200

第十三章 公民力量的形态201

第一节 公民参与社会事务实例201

一、政府推动、社会组织协助、公众广泛参与201

二、行政执法、市场诚信自律、维护合法权益203

第二节 公民参与社区事务实例204

一、共商共治改善社区治理204

二、多元融合拓展社区服务207

第三节 公民参与村居自治实例210

一、村民自治的内容与形式210

二、居民自治的内容与形式213

本章教与学建议217

附录218

附录A 营造我们共同的精神家园——浦东新区社区教育开展培育和践行社会主义核心价值观活动实施方案218

附录B 人的城镇化：社区教育内涵发展的新机遇——以浦东新区为例223

附录C 学习型社区建设与社区治理创新研究248

后记265