图书介绍

视觉障碍教育导论PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

香川邦生编著；贺夏梅，吴纯慧译著
出版社：华腾文化股份有限公司
ISBN：9865998319
出版时间：2013
标注页数：273页
文件大小：29MB
文件页数：285页
主题词：

PDF下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快]温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页直链下载[便捷但速度慢] [在线试读本书] [在线获取解压码]

点击复制MD5值：0cb4c45e61a4c4a32bbf966c4e714808

下载说明

视觉障碍教育导论PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

点击复制85GB完整离线版磁力链接到迅雷FDM等BT下载工具进行下载详情点击-查看共享计划

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数要大于标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

图书目录

第1章眼睛功能与视觉障碍&贺夏梅译1

第一节视觉障碍的意涵1

第二节视觉系统与视觉障碍5

第三节视觉功能检查10

一、视力检查10

二、视力以外的视觉功能检查13

第五节视觉障碍学生现况16

一、视觉障碍成因16

二、视力值程度16

三、一般学校视觉障碍学生在籍现况16

第2章视觉障碍教育的变迁&吴纯慧译21

第一节明治时期至昭和初期的视觉障碍教育21

一、视觉障碍教育的先驱21

二、近代的视觉障碍教育22

三、明治时期至昭和初期盲校的增设与发展24

四、日本点字的完成与普及26

五、职业教育的变迁28

第二节二次大战后的视觉障碍教育29

一、判别基准与教育安置29

二、视觉障碍学童的实态32

三、教育课程的变迁37

四、教科书等的发行42

五、低视生教育45

六、视多障教育46

七、职业教育47

第三节特别支援教育48

第3章特别支援教育和视觉障碍教育&吴纯慧译51

第一节从特殊教育到特别支援教育51

第二节特别支援教育和视觉障碍教育54

第三节视觉障碍特别支援学校的「中心功能」56

一、中心功能56

二、视觉障碍特殊教育学校的角色58

三、视觉障碍特殊教育学校面临的课题61

第四节各国视觉障碍特殊教育学校的中心功能62

第4章视觉障碍学童的教育及就学支援&吴纯慧译73

第一节视觉障碍学童与学校教育73

第二节实际状况及问题点77

第三节视觉障碍教育的实施情况79

一、视觉障碍特殊教育学校的概要79

二、低视力特别支援班的概要83

第5章教育课程与教学指导要领&贺夏梅译87

第一节日本学校「教育课程」与「教学计画」87

一、教育课程与教学计画87

二、特殊教育学校教育课程纲要89

三、多重障碍学生教学指导要领92

第二节盲生教学指导要领100

一、点字教学100

二、空间概念的教学107

三、汉字的教学指导113

四、语言与事物现象的应对关系116

五、运动与身体动作的教学119

六、盲生教学要领120

第三节低视生教学注意事项122

一、认识低视生122

二、低视生基本教学要领125

三、低视生文字类型的选择135

第6章自立活动的基础与指导&吴纯慧译139

第一节『学习指导要领』的修订与自立活动领域139

第二节自立活动的本质与特性140

一、自立活动的定位与本质140

二、自立的定义143

三、需要改善与克服的障碍144

第三节『学习指导要领』中的内容和具体的指导事项146

一、不分障碍类别以及跨就学阶段146

二、选定具体的指导事项149

三、各教科与自立活动的关系150

四、自立活动L型的构造153

第四节制作「个别化指导计画」的课题154

一、充实的指导154

二、编制「个别化指导计画」156

三、设定具体可能达成的目标157

四、使用共通概念的语言158

第五节视觉障碍儿童「自立活动」的指导159

一、空间讯息的障碍159

二、改善讯息障碍的方法161

三、重视核心的体验162

四、自立活动的重点指导内容165

五、具体指导内容的观点167

第7章视觉障碍学生教材教具&贺夏梅译169

第一节教科书169

一、点字教科书169

二、放大教科书172

第二节学习辅具174

一、书写点字的工具174

二、触摸图制作工具178

三、触觉化教材179

四、计算工具184

五、制图工具186

六、感觉替代教具189

七、视觉辅具190

八、行走辅具192

九、电脑相关设备193

第8章视觉障碍幼儿早期疗育&贺夏梅译201

第一节 ○岁开始的早期疗育201

一、早期疗育的第一线201

二、家长支持服务203

三、早期发展特性与辅导重点204

第二节幼儿期支持辅导重点209

一、基本生活习惯209

二、环境互动212

三、低视力幼儿支持辅导216

四、家长支持219

第三节学前基础教育221

一、学前基础教育的重点221

二、学习环境的建构224

三、学前教育的实例228

第四节学前融合教育的辅导重点230

第9章视觉障碍者的职业&吴纯慧译241

第一节视觉障碍特殊教育学校内的职业教育241

第二节视觉障碍特殊教育学校以外的职业教育、训练244

第三节视觉障碍者从事的其他职种246

第四节视觉障碍者的职业相关问题247

第五节视觉障碍者之就业课题248

第10章视觉障碍与福利&吴纯慧译253

第一节视觉障碍儿童（者）福利相关之谘询、支援机关及机构254

第二节视觉障碍儿童（者）之主要福利制度257

一、手册257

二、各种补助津贴258

三、年金260

四、税金的减免261

五、日常生活援助262

六、医疗费的援助265

七、各项优惠265