图书介绍
新编中小学教师继续教育必读 中学卷 上PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 张维平等主编 著
- 出版社： 北京：中央民族大学出版社
- ISBN：7810565591
- 出版时间：2001
- 标注页数：772页
- 文件大小：54MB
- 文件页数：781页
- 主题词：
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图书目录
第一节 中学语文教学大纲与语文教育目标3
中学卷语文教学新大纲及教材分析绪论3
第二节 中学语文教学大纲在素质教育中的地位和作用4
第三节 中学语文教学大纲与中学语文教材6
第四节 语文教学大纲研究的途径和方法7
第一章 中学语文教学大纲概述10
第一节 中学语文教学大纲的作用与内容10
第二节 中学语文教学大纲的历史沿革14
第一节 新编中学语文教学大纲的背景18
第二章 新编中学语文教学大纲述要18
第二节 中学语文大纲教材改革基本思路19
第三节 新大纲的主要内容22
第四节 中学语文新大纲的特点23
第五节 原《大纲》与新《大纲》的比较24
第六节 语文教学大纲的贯彻、使用与完善27
第三章 中学语文教材概述29
第一节 中学语文教材的功能与作用29
第二节 语文教材的编写31
第三节 中学语文知识的教学35
第四节 中学语文能力训练36
第五节 百年语文教材发展史39
第四章 中学语文教材分析43
第一节 中学语文新教材编写指导思想43
第二节 第一册语文新教材分析44
第三节 第二册语文新教材分析51
第四节 第三册语文教材分析60
第五节 第四册语文教材分析76
第六节 第五册语文教材分析95
第七节 第六册语文教材分析109
第八节 语文教材与健全人格的培养119
第九节 语文教材呈多样化发展趋势123
第十节 中学语文教材的选择与使用124
语文课堂教学技能训练绪论129
第一章 形成课堂教学技能的先行工作135
第一节 语文教师备课的意义135
第二节 备课的内容138
第三节 教案的编写142
第二章 课堂教学技能与训练的必备要件151
第一节 课堂教学的口语技能151
第二节 课堂教学体态语技能166
第三节 课堂板书技能173
第三章 课堂教学行为技能183
第一节 课堂教学行为的构成要素183
第二节 课堂教学导入技能185
第三节 课堂讲授技能190
第四节 课堂提问技能198
第五节 课堂教学结束技能207
第四章 课堂教学运筹技能212
第一节 课堂教学管理技能212
第二节 课堂教学变化技能215
第三节 课堂教学强化技能220
第五章 课堂教学思维能力的训练228
第一节 思维能力训练的种类228
第二节 思维品质的培养234
第一节 心理学理论在课堂教学中的应用244
第六章 课堂教学塑造心智结构技能244
第二节 情感因素在教学中的作用248
第三节 语文教学中兴趣的培养253
政治教学新大纲及教材分析第一章 《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》（初中部分）介绍261
第二章 教材概述267
初中一年级教材介绍267
初中二年级教材介绍270
初中三年级教材介绍273
初中一年级教材知识结构与分析276
第三章 教材知识结构与分析276
初中二年级教材知识结构与分析288
初中三年级教材知识结构与分析301
第四章 重点、难点分析309
初中一年级教材重点、难点分析309
初中二年级教材重点、难点分析323
初中三年级教材重点、难点分析340
第五章 社会热点问题和学生认识问题解析352
初中一年级教材社会热点问题和学生认识问题解析352
初中二年级教材社会热点问题和学生认识问题解析360
初中三年级教材社会热点问题和学生认识问题解析373
第六章 优秀教案、课例评析380
教案一：善于认识自己380
教案二：只有社会主义才能发展中国381
课例一：法律规范经济行为383
课例二：可持续发展与基本国策385
课例三：人的性格各不相同386
课例四：课堂模拟法庭387
课例五：不健康心理危害大389
政治课堂教学技能训练绪论393
第一章 思想政治课教学流程的基本环节396
第一节 导入396
第二节 讲解403
第三节 提问410
第四节 结束417
第二章 思想政治课教学方法427
第一节 启发式教学方法427
第二节 启发式教学方法的主要方法434
第一节 思想政治课教学手段的功能与应用451
第三章 思想政治课教学手段451
第二节 计算机辅助教学459
第四章 思想政治课课堂教学技巧470
第一节 思想政治课教学语言470
第二节 思想政治课教学板书474
第五章 思想政治课课堂教学评价485
第一节 思想政治课课堂教学评价概述485
第二节 思想政治课课堂教学评价量表488
第六章 思想政治课优秀教案、课例494
第一节 新大纲的修订意义509
英语教学新大纲及教材分析第一章 新大纲分析509
第二节 教学目的512
第三节 教学目标与要求513
第四节 教学内容515
第五节 教学原则517
第六节 教学评价519
第七节 问题思考521
建议523
第一节 教材编写思想525
第二章 教材分析525
第二节 编写意图532
第三节 编排体系537
第四节 编写特点543
第三章 初中英语教材中重点、难点及处理方法549
初一（第一册）（新版上／下）549
第二册（新版上）580
初二 第二册 （下）594
初三第三册（1～24单元）610
第一节 修订大纲评价内容介绍637
第四章 教学评价问题637
第二节 中学英语考试现状及问题思考642
第三节 建议644
英语课堂教学技能训练绪论651
第一节 教学技能651
第二节 初中外语教学技能653
第一章 教学设计的技能657
第一节 概述657
第二节 编写教案的技能658
第三节 教学活动的设计与组织668
第四节 直观教学手段和多媒体教学的应用680
第二章 课堂教学的技能692
第一节 导入的技能692
第二节 呈现技能699
第三节 操练的技能706
第四节 练习的技能713
第五节 提问的技能722
第六节 变化的技能727
第七节 结束的技能733
第三章 管理课堂的技能737
第一节 课堂教学环境的设计737
第二节 课堂教学秩序743
第三节 大班英语教学的技能747
第四章 评价与反馈的技能755
第一节 评价的技能755
第二节 反馈的技能763
附：首届全国中学英语教师教学技能大赛暨高师学生英语教师职业技能竞赛部分试题768