图书介绍
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- 姚云著 著
- 出版社： 太原：山西教育出版社
- ISBN：7544027368
- 出版时间：2004
- 标注页数：394页
- 文件大小：17MB
- 文件页数：422页
- 主题词：高等教育－教育法令规程－立法－研究－美国
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图书目录
目录1
CONTENTS1
内容摘要1
导言1
第一部分 美国高等教育法治演进与效力2
第一章 美国高等教育法治演进2
第一节 高等教育法治移植模仿时期3
一、“殖民地”与高等教育法治3
二、国家独立与高等教育法治7
第二节 高等教育法治特色创建时期16
一、《莫里尔法》及其相关法案的立法19
二、高等职业教育的立法25
三、《1944年军人再适应法》及其有关法案的立法26
四、《教育部法》的立法27
第三节 高等教育法治逐步完善时期32
一、《1958年国防教育法》32
二、《1965年高等教育法》及其有关法案33
三、《教育部改组法》及其有关法案35
四、20世纪90年代至今的系列高等教育改革法案39
第二章 美国高等教育法治效力43
第一节、资助效力43
一、资助方式44
二、资助效果65
第二节 引导效力71
一、引导方式71
二、引导效果78
第三节 管理效力85
一、管理方式86
二、管理效果91
第二部分 美国高等教育法治制度解析与例示99
第三章 美国高等教育法治制度解析99
第一节 高等教育立法主体分解99
一、高等教育立法机关101
二、高等教育立法者个人115
三、影响高等教育立法的组织122
第二节 高等教育立法主体权限透视129
一、高等教育立法机关的立法权限130
二、高等教育立法者个人的立法权限137
第三节 高等教育立法程序展示151
一、高等教育成文法立法程序152
二、高等教育判例法立法程序171
第四章 美国高等教育立法制度例示185
第一节 《莫里尔法》的教育法治制度185
一、《莫里尔法》的立法过程186
二、《莫里尔法》的法治制度分析190
第二节 “达特茅斯学院校董事会诉伍德沃德”的法治制度195
一、“达特茅斯学院校董事会诉伍德沃德”的立法过程195
二、“达特茅斯学院校董事会诉伍德沃德“的法治制度分析200
第三部分 美国高等教育法治特征及其对我国的思考第五章 美国高等教育法治特征206
第一节 高等教育法律体系的非单一性：成文法与判例法共生207
一、成文法与判例法的含义207
二、高等教育成文法与判例法的共生209
三、高等教育法律体系非单一性的意义244
第二节 高等教育立法机制的分权性：分立与制衡共存246
一、高等教育法治中分权的含义247
二、高等教育立法中分立与制衡的共存253
三、高等教育立法机制上分权性的意义270
第三节 高等教育法治原则的实用性：法律的可操作性与可变性共有271
一、高等教育法治原则的实用性含义271
二、高等教育法律可操作性与可变性的共有276
三、高等教育实用性法治原则的意义284
第六章 我国高等教育法治制度改革的思考289
第一节 高等教育法文化的培育与发展290
第二节 高等教育立法主体的专业化与职业化298
第三节 高等教育立法程序的规范与健全303
第四节 高等教育法律的可操作与修正309
附录一：美国教育部2002年度财政预算的日程安排327
附录二：与教育法律相关的网址及特点334
附录三：常用的教育法律单词和短语360
注释及参考文献379
后记390